把问题找实 把根源挖深

坚持问题导向、注重从问题矛盾入手寻找解决重大难题、应对重大风险的突破口，是我党在管党治党实践中探索总结出来的宝贵经验。在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上，习主席深刻指出，要奔着问题去，以刮骨疗伤的勇气、坚忍不拔的韧劲坚决予以整治，同一切影响党的先进性、弱化党的纯洁性的问题作坚决斗争，努力把我们党建设得更加坚强有力。只有把影响和制约党风建设的问题找准找实，把问题出现的根源挖深理清，才能制定有效措施，精准解决问题，保证教育取得实效。

搞教育、抓整治，根本目的是解决问题。既然要解决问题，就必须找准找实问题，把问题摆到桌面上来，真正让问题成为教育整治的靶标。这些问题，也许是领导集体中存在的，也许是个人身上存在的，也许是相对突出的，也许是比较急迫的，但不管怎样，只要是与主题教育目标不相符合的，与党的先进性、纯洁性相违背的，都要认真地找出来，深挖根源、逐一清理。只有从根子上医治疾患，从灵魂深处解决问题，才能真正实现主题教育的根本要求，做到理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率。

找问题、挖根源，要有刀口向己、自我革新的勇气。问题往往有客观原因，但更多的还是主观原因，所以要警惕一种现象，即有的同志对同事或部属身上存在的问题看得清、道得明，锱铢必较，可一旦查找自身问题，进行自我剖析，往往不明就里，或粗枝大叶、蜻蜓点水。这从根本上说，就是缺乏刀口向己和刮骨疗伤的意识和勇气。可能有的同志会说，自己政治品格不差啊，工作干劲很足啊，还怎么刀口向己啊？这种情况可能不假，但即便如此，也要认识到“金无足赤，人无完人”。领导干部肩负着党赋予的重任，需要我们付出的努力很多，需要担当的也很多。就算自己政治品格和工作干劲没问题，在带领部属一起提升政治品格上有没有问题？在不墨守成规坚持开拓创新上有没有问题？在公平公正处理各种问题上有没有问题？在管好亲属保持良好家风上有没有问题？等等。相信这样点滴排查、深挖细抠，会找出很多问题，看到很大差距。

查找问题及根源，要敞开大门、耳听八方。一个人身上的缺点就像寄生在身上的细菌，有时是难以感知的，这种情况下就需要借助外在的力量帮助查找和去除这些“细菌”。因此，在教育过程中必须推开窗户、敞开大门，广泛地而不是个别地、真诚地而不是草率地征求和听取广大群众意见。有人可能会说，过去搞教育也都曾广泛征求意见，反反复复征求意见还有必要吗？很有必要。因为所处的时间阶段不一样，群众意见会不一样；面临的任务不一样，群众的意见会不一样；开展教育的要求标准不一样，群众的意见也会不一样。开门听意见找问题、搞教育，不是简单的重复，而是开展新的教育的必要条件和必然路径。对此，我们一定要走下去、请进来，以诚心诚意的态度让群众讲心里话、实在话，且能容得下尖刻的话。把群众的意见与教育的要求结合起来作为整治的依据，坚决杜绝关门搞教育和自说自话的做法。

找问题、挖根源是手段，解决问题才是目的，因此教育过程中必须做到敢于坚持真理、敢于思想交锋。思想交锋主要有两种形式，一是与自己的思想交锋，要求党员和党员干部将自身问题摆出后，勇于到灵魂深处找原因，属于什么问题就归什么问题，敢于揭短亮丑，不敷衍、不遮掩，不避重就轻，不文过饰非。如果没有这种实事求是的自我解剖的精神和勇气，不能触及灵魂，教育的效果就要打折扣。二是与他人进行思想交锋。同事之间、领导之间有了问题要认真分析、大胆指出。对问题故意拔高、上纲上线，固然不可，但轻描淡写、不痛不痒，甚至彼此先约定后批评，则更是错误，这既是对同志不负责任，也是对组织不负责任，因为这不能帮助同志真正解决思想问题，反而可能助长其以后犯错误的侥幸心理。有的同志把思想交锋同无情打击等同起来，这种看法是片面的。无情打击是不分立场、不论是非、不讲手段地打击别人，而思想交锋则是抱着关心和爱护的态度帮助同志改正缺点错误，二者性质完全不同。所以，要使我们在主题教育中真正大有所获，就不能少了思想交锋和思想斗争，通过思想交锋和思想斗争使自己的思想更纯洁，方向更明确，精神更振作，从而把为共产主义奋斗终身的宏愿化为实实在在的行动。

责任编辑：李娇

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