在常态化长效化党史学习中不断提高“政治三力”

近日，中共中央办公厅印发了《关于推动党史学习教育常态化长效化的意见》（以下简称《意见》），并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。《意见》强调，要着眼提高政治能力，坚持不懈领悟“两个确立”决定性意义、坚定做到“两个维护”的高度自觉。把常态化长效化学习党史的过程作为增强政治意识、强化党性锻炼，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力的过程，引导广大党员、干部深刻认识旗帜鲜明讲政治是我们党作为马克思主义政党的根本要求，保证党的团结统一是党的生命。

树立正确的党史观，提高政治判断力。党员干部要作出正确的政治判断，必须树立正确的党史观。只有这样，党员干部才能树立正确导向、突出政治标准。要在深入学习中树立正确的党史观。历史是最好的教科书，党员干部只有在对历史深入学习的基础上，才能准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质，树立正确的党史观，提高政治鉴别力。要在科学研究中树立正确的党史观。通过对历史规律的把握，着眼于党和国家的根本性、全局性和长远性问题，不断提高政治敏锐性，淬炼出“一叶知秋、见微知著”的能力。要在辨伪存真中树立正确的党史观。在面对错误言论时，党员干部要作出正确的政治判断。在重大原则性问题上要强化“守土”意识，做到守得住、守得牢、不偏颇、不动摇，坚决抵制错误思想，防范“失足落水”行为。实践中，正是因为党有着正确的政治判断力，才提出了实现中华民族伟大复兴的中国梦，也才敢说，唯有中国共产党、中华人民共和国、中华民族最有理由自信。

增强政治理论素养，提高政治领悟力。政治领悟力的提高，离不开持续的学习、深入的思考、厚重的积淀。要在常学常新中增强政治理论素养。常学常新，就是建立在对马克思主义理论的科学信仰、对共产主义理想的坚定信念基础上的。中国共产党是用马克思主义理论武装起来的政党，就要把学习当作是一种生活习惯和精神追求。只有这样，才能真正达到“常学”，也才能在这样的“常学”中不断“常新”。要在学思践悟中增强政治理论素养。党员干部通过学思结合、学练互促，往往能够拓宽思维视野的广度、理论水平的高度、党性修养的深度，同时也能够不断提升政治领悟力。要在知行合一中增强政治理论素养。政治理论素养的提高，离不开实践的检验。党员干部要真正做到学以致用、知行合一，熟练运用马克思主义的立场观点方法去认识和把握事物发展的规律，以进一步提高政治理论素养。

强化使命担当意识，提高政治执行力。政治执行力的彻底与否，关键在于党员干部使命担当意识强不强，贯彻落实中央精神到不到位，而这种使命担当意识则主要体现在大事难事、风险挑战和直面矛盾中。要在大事难事中强化使命担当意识。在遇到大事难事时，党员干部要做到困难不回避、责任不推诿，敢于迎难而上、挺身而出、化解难题，这也是一种使命担当意识的体现。要在风险挑战中强化使命担当意识。在事物发展过程中，难免会遇到一些风险挑战，而在应对风险挑战时是避而不及，还是直面挑战，往往能够看出一个人的使命担当意识。党员干部只有有效应对风险挑战，才能不断提高政治执行力，更好地坚持党的全面领导。要在直面矛盾中强化使命担当意识。党员干部是否有使命担当意识，就要看其在大是大非面前能否站稳正确立场、摆明坚定态度，能否坚定对马克思主义的信仰，能否坚定贯彻党的路线方针政策，是否具有与党中央保持高度一致的政治自觉。实践证明，党员干部只有具备直面难题的担当意识和敢于担当的使命精神，在面对困难挫折时才敢担当、乐担当、勇担当，才能把中央精神贯彻到位、把措施实施到位、把问题解决到位。（来源：宣讲家网）

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责任编辑：吴成玲

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