让更多的年轻人靠职业技能“赢”得未来

推进社会主义现代化建设，需要高素质的劳动者和高水平的技能技术，呼唤高质量的职业教育。2022年5月1日起，1996年颁布施行后首次大修的职业教育法正式施行。新修订的职业教育法积极回应社会关切，明确职校学生在升学、就业、职业发展等方面享有平等机会，着力提升职业教育认可度，职业教育发展迎来新的春天。

功以才成、业由才广。尽管职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要途径。然而，一段时期以来，社会上不少人对职业教育的认识有误区，片面地认为只有那些学习不太好的学生，才不得已报考职业院校，以致不少职校学生在升学、就业等方面遭遇“学历歧视”等不公正现象，即使入职后，在后续晋升中又或多或少面临不公平待遇，包括“同工不同酬”的窘境。

技能强国，创新有我。面对当前职业教育存在的“招生难”以及高职院校毕业生“就业难”和中国高质量发展呼唤高素质技术技能人才与企业“用工荒”并存的矛盾，新修订的职业教育法，力求从源头上破解。首先明确，职业教育与普通教育具有同等重要的地位，职业院校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会。也就是说，用人单位不得设置妨碍职业学校毕业生平等就业、公平竞争的报考、录用、聘用条件。尤其值得关注的是：机关、事业单位、国有企业在招录、招聘技术技能岗位人员时，应当明确技术技能要求，将技术技能水平作为录用、聘用的重要条件。必要时，事业单位公开招聘中有职业技能等级要求的岗位，可以适当降低学历要求。毫无疑问，新修订的职业教育法既从顶层设计上确定了职业教育的定位，对破除误解，切实提高职业教育的社会认可度提供了坚实的基础，也为我国未来职业教育的发展指明了方向，特别是在对待职业教育与普通教育的关系问题上，除了提出“协调发展”外，还规定“促进职业教育与普通教育的学习成果融通、互认”，更是畅通职业院校毕业生上升通道，彻底打破了专科一度是职业教育的“天花板”。

一花独放不是春，百花齐放春满园。完善的立法，只是确保职业教育科学有序发展的第一步。为吸引更多年轻人走技能成才、技能报国之路，从而缓解技能人才短缺问题，这就需要加大对新修订的职业教育法宣传力度，努力营造有利于技能人才成长和发挥作用的制度环境。同时，要加大投入，创新培养模式、拓宽办学方式，不断提高职业院校教学质量，让职业院校学生能真正掌握一技之长，并学以致用，这也是让职业教育得到社会普通认可的关键。另外，还要结合新修订的职业教育法，进一步完善我国的技能人才评价体系，引导社会公众对职业教育有正确的认识和科学的评价，建立健全全新的职业教育体系，以培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠和大国工匠，让更多的年轻人靠职业技能“赢”得未来。（来源：宣讲家网）

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