如何办好新时代思政课

党的十八大以来，习近平总书记站在党和国家事业发展全局的高度，围绕办好思政课发表一系列重要讲话，作出一系列重要指示批示，提出一系列重要部署，为办好新时代思政课提供了科学指引和强大动力。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，办好思政课，是习近平非常关心的一件事。本期话题将围绕“如何办好新时代思政课”，梳理相关权威机构专家学者的文章、观点进行学习。

从三个维度推动思政课一体化建设/丁义浩王星儿

习近平总书记近日在中国人民大学考察时强调：“青少年思想政治教育是一个接续的过程，要针对青少年成长的不同阶段，有针对性地开展思想政治教育。”“也鼓励各地高校积极开展与中小学思政课共建，共同推动大中小学思政课一体化建设。”这为思政课一体化建设进一步阐明了意义、指明了方向。近年来，各级教育管理部门和各层次学校层层压实责任，改革教育教学模式，形成了各具特色的实践举措，一体化建设效果逐渐显现。纵观思政课一体化建设，“三避免”“三保证”是众多经验中的共通特点。文章主要内容包括以下三个方面：1. 避免“脱节倒置”，保证课程内容的系统性；2. 避免“零散重复”，保证教育资源的整体性；3. 避免“知行不一”，保证建设推进的协同性。【链接】

善于从科学的角度把握思政课/肖纯柏

习近平总书记近日在中国人民大学考察时再次对讲好思政课作出重要论述。思想政治课是讲思想、讲政治的课。如何讲政治？“政者正也”“政在养民”，民心是最大的政治，正义是最强的力量。思政课要善于用科学性讲好政治性，把党的领导地位、马克思主义指导地位和人民主体地位讲深讲活，引导处于“拔节孕穗期”的学生方正为人、平正处事、守正创新，心系“国之大者”。面对“两个大局”与“两个百年”目标的交织方位，面对国际思想交锋和国内学生的代际更迭，让思政课进一步把握规律性、增强长效性，是赢得青年、赢得未来的重要课题。文章主要内容包括以下三个方面：1. 坚持小思政与大思政相统一，把握科学规律；2. 坚持思政课程与课程思政相统一，培养科学思维；3. 坚持教室的思政课与“行走的思政课”相统一，用好科学方法。【链接】

在社会大课堂中讲好“大思政课”/陈志勇

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。习近平总书记在中国人民大学考察时指出，思想政治理论课能否在立德树人中发挥应有作用，关键看重视不重视、适应不适应、做得好不好。青少年思想政治教育是一个接续的过程，要针对青少年成长的不同阶段，有针对性地开展思想政治教育。社会大课堂与“大思政课”具有很高关联性，都具有场域大、格局大、视野大等鲜明特征，需要多维建构，沟通历史与现实、贯通理论与实践、关联国内与国际。习近平总书记强调要“把思政小课堂同社会大课堂结合起来，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者”。这为我们善用社会大课堂，讲好“大思政课”提供了重要的方向指引。为此，我们要深刻把握“大思政课”的内涵要求，深化思政课改革创新，从历史长河、时代大潮、全球风云中，善用社会大课堂，讲好“大思政课”，着力培养堪当民族复兴大任的时代新人。文章主要内容包括以下三个方面：1. 善用历史宝藏，让“大思政课”有根有魂；2. 善用社会生活，让“大思政课”有声有色；3. 善用国际比较，让“大思政课”有理有据。【链接】

见多识深，把大思政课讲深讲透讲活/冯秀军

2021年3月6日，习近平总书记在看望参加全国政协十三届四次会议的医药卫生界、教育界委员并参加联组会时，提出了“‘大思政课’我们要善用之。思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲”的重要命题；2022年4月25日，习近平总书记在中国人民大学考察调研时指出：“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活，老师要用心教，学生要用心悟，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志。”把这两次关于思政课的重要讲话联系起来，可以发现，这里提出了思政课教学应着力解决的两个大问题：一是“视野窄”，二是“视力弱”。“视野窄”，需要打开大视野，解决“见多”的问题；“视力”弱，需要把道理讲透，解决“识深”的问题。两者结合起来，为我们提出了如何善用大思政课，把道理讲深讲透讲活的重要课题。文章主要内容包括以下三个方面：1. 善用大思政课，打开思政课的大视野；2. 善用问题，把大思政课讲深讲透；3. 善用故事，把大思政课讲实讲活。【链接】

思政课要授人以“爱”/刘汉峰

习近平总书记在中国人民大学考察调研时指出，教育是一门“仁而爱人”的事业，有爱才有责任。在思政课教学中，必须认真落实习近平总书记强调的“仁而爱人”的情怀，以“捧着一颗心来”的挚诚，把对家国的爱、对教育的爱、对学生的爱融为一体，不断打造有温度、有热度、有高度的思政课。文章主要内容包括以下两个方面：1.怎样才能做到思政课有温度、有热度、有高度呢？这就需要通过思政课教学，使教师和学生之间形成良性互动的关系，要使学生在心灵上有触动感，要使学生在使命担当上有责任感，要使学生在情感上有依靠感，要使学生在参与上有角色感；2.打造有温度、有热度、有高度的思政课， 要从思政课教学全链条出发，从提升教师水平、教材质量、教学方法、教育资源等方面有针对性地推动思政课改革取得实效。【链接】

推动军队院校思政课建设高质量发展/傅懿韫

习近平在中国人民大学考察时强调，思想政治理论课能否在立德树人中发挥应有作用，关键看重视不重视、适应不适应、做得好不好。军队院校作为输送强军人才的主渠道，必须结合基层部队岗位任职需求、学员任职能力要求和思政课教学特点，加强机理探析、创新研究和路径探索，推动军队院校思政课建设高质量发展。文章主要内容包括以下六个方面：1. 以“正”校准方向标；2. 以“精”打造精品课；3. 以“活”提升耦合度；4. 以“实”立起硬标尺；5. 以“真”奏响主旋律；6. 以“统”当好主心骨。【链接】

（内容来源：光明日报、解放军报）

责任编辑：刘佳星

文章来源：http://www.71.cn/2022/0720/1173579.shtml