产教同耕“智能田”，共育教育新生态

这是5月11日拍摄的2026世界数字教育大会开幕式现场。新华社记者 江汉 摄

据《人民日报》5月13日消息，5月11日至13日，2026世界数字教育大会在浙江杭州举办。会场内，一系列数字技术与教育教学的创新成果集中亮相；场外，“人工智能+教育”在当地成为常态……面向数字教育的未来，一个趋势愈发清晰：“人工智能+教育”这块“试验田”，需要产业和教育一起“种”。

产教融合，是破解“人工智能+教育”发展困境的关键密钥，更是全国范围内推动教育数字化转型的必由之路。教育部等五部门联合印发的《“人工智能+教育”行动计划》，明确提出构建开放协同的创新发展生态，为产教融合划定清晰路径；《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》更将产教融合作为塑造教育新形态的重要抓手，推动形成校企协同、央地联动的发展格局。从浙江杭州的政企协同平台，到全国人工智能行业产教融合共同体遴选的30个典型案例，产教融合正从“单点突破”向“全域推进”延伸，成为激活教育智能的核心引擎。

从江南水乡到西南深山，从东部沿海到中西部腹地，产教融合的实践在全国多点开花，绘就出各具特色、全域推进的生动图景。在浙江，杭州汇聚87家企业打造近40个应用场景，温州龙湾区34所学校构建“校企互动”模式，舟山普陀区将海岛教师培训参与率从不足40%提升至75%，彰显东部先行优势；在广东，科学技术职业学院研发“知行大先生”大模型，赋能职业教育实训；在贵州，高等教育出版社打造的“高老师”智能体走进深山，服务近百万教师，用数字技术弥合教育差距。放眼全国，浙江大学打通“课堂—赛场—市场”全链条育人路径，科大讯飞联合科研院校共创智能黑板，上海交通大学、重庆城市职业学院等参与发起全国人工智能行业产教融合共同体，这些实践跨越地域、覆盖全学段，印证了产教融合的强大生命力，更彰显了我国教育数字化转型的全域担当。

盛会聚智，成果赋能，产教融合不仅助力国内实践提质升级，更推动中国经验走向世界、惠及全球。2026世界数字教育大会上，20项人工智能教育国际合作项目正式签约，覆盖欧洲、东南亚、非洲等多个地区，涵盖课程共享、师资赋能等多个领域，既有政府间的战略协作，也有校际、校企间的深度联动；国家智慧教育公共服务平台全新升级，全球人工智能教育服务平台、“爱中文”学习社区等板块面向全球开放，打造了集资源展示、供需对接、文化传播于一体的国际交流载体。这背后，是我国产教融合实践的成熟积淀，更是教育数字化领域开放合作的责任担当，面向全球视野，分享中国方案，为全球数字教育转型注入中国力量，践行“开放合作，增强中国数字教育全球影响力”的发展要求。

深耕细作方得果，协同发力启新程。破解产教融合深层困境，推动“人工智能+教育”高质量发展，需锚定目标、精准施策、全域推进。对政府而言，要持续搭好政策与平台“双支撑”，完善跨部门协同机制，优化资源配置，缩小区域差距，落实教育数字化标准规范，为产教融合营造良好生态。对高校而言，要打破校园围墙，从“知识传授者”转变为“能力协同者”，优化数字领域学科专业设置，打通育人全链条，用人工智能重塑专业内涵。对企业而言，要跳出“产品思维”转向“结果导向”，将产业新技术、新场景融入教育教学，让技术服务于人才培养核心需求。对教师而言，要实现从“教”到“育”的重心转移，借助人工智能承担重复性工作，聚焦学生创新思维与核心素养培育。

数字浪潮奔涌不息，教育变革任重道远。“人工智能+教育”这块“智能试验田”，从来不是孤军奋战的阵地，而是全国上下、产教双方携手耕耘的沃土。唯有坚守育人为本、坚持协同发力，让教育扎根产业、产业反哺教育，才能让人工智能真正成为教育高质量发展的“加速器”，培育出更多适应时代需求的创新人才，为数字中国建设、教育强国建设注入源源不断的教育力量，绘就全国教育数字化转型的壮丽画卷。

作者：黄宗跃

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