在创建学习型党组织中发挥党校作用

　　一、紧紧围绕大规模培训干部这个任务，努力提高党校教学水平，充分发挥培训轮训党员领导干部主渠道作用

　　一是科学设置教学计划。要创新培训理念，体现需求特色。要以学员能力需求为导向，从注重知识的学习转为注重能力的培养。要开展经常性的培训需求调研，适应形势发展和市委市政府工作要求，根据不同层次领导干部的需求，合理制定培训计划，坚持缺什么就补什么，需要什么就培训什么，增强教学培训的针对性和有效性。当前要重点加强提高我市干部谋划发展、公共决策、社会管理、维护稳定、依法行政、应急管理和舆论引导等方面能力的培养。二是注重创新培训内容。要按照立足实际、着眼实用、突出实效的要求，积极推进马克思主义中国化最新成果进课堂。要在完善设置有特色的基本类、应用类和前瞻类课程上下功夫，要把马克思主义中国化最新成果的教学与温州经济社会发展的实际紧密结合，开发具有温州特色并能为温州发展服务的新专题，及时推向课堂；要围绕市委市政府在不同阶段的工作大局和中心工作设置专题、开展研讨，使专题教学常态化，着力提高领导干部贯彻市委市政府重要决策、重大战略以及解决实际问题的能力；要加强对世情、国情、党情的研究和分析，围绕温州改革、发展、稳定中带有全局性、体制性、战略性问题，设置相应的专题教学，使学员能够以世界眼光和战略思维来思考问题，提高干部培训的前瞻性。三是着力改进培训方式。充分利用我校目前的师资水平和硬件条件，在采取专题讲座式、案例式、研究式教学的基础上，今年重点完善专题研讨式、现场体验式和情景模拟式这三种教学方式，充分发挥教师的主导作用和学员的主体作用，实现教学互动，使学员在参观、研讨、辩论的过程中实现知识的增长和能力的提高。四是要积极拓展培训路子。充分发挥党校学科和理论人才队伍的优势，采取“请进来、走出去”的方式，积极拓展部门合作办班，组织开展“百课宣讲”活动。

　　二、紧紧围绕理论和实践研究这个基础，坚持改革创新，努力提高科研咨政水平

　　科学研究是党校教育的基础。要按照为推进党的理论创新服务，为提高教学质量服务，为促进各级党委和政府科学决策服务，为社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设服务的要求，以改革创新的精神，加强对重大理论和现实问题的研究，坚持实践出题目、科研做文章、成果进课堂，抓好理论研究成果进教材、进课堂、进学员头脑工作，努力提高科研服务教学和咨政决策的水平。要结合我校实际，继续依托编撰《温州蓝皮书》和温州发展研究中心的平台，紧紧围绕市委市政府中心工作和温州“十二五”规划重点，特别是在教学培训过程中反映出的经济社会发展中迫切需要回答的问题，确定科研和咨询的题目。要突出党校的职能定位，重点加强对中国特色社会主义重大现实问题的研究，深化对马克思主义基本理论特别是中国特色社会主义理论体系的研究，主动积极地承担市委市政府的课题研究任务，努力发挥我校在党的建设、行政管理、经济学等学科的优势，为推进党的理论创新服务，为提高党校教学质量服务，为党委和政府决策服务。要在教师和学员中深入开展调查研究活动。要设置载体，健全机制，引导和鼓励广大教研人员在深入调研上下功夫，切实解决教研人员“愿调研、会调研”问题，充分调动教研人员科研工作的积极性，切实把调研搞深、把成果搞实。要充分利用学员来自党政工作一线、实践经验丰富、理论水平较高的优势，引导鼓励学员参与调研和决策咨询活动。今年我校计划在中国社科院社会学所的指导下启动国情调查温州基地项目研究，开展国家社科基金项目“中国百村调查”温州子课题的研究。
 
　　

　　三、紧紧围绕党校姓党这个根本，加强理想信念教育，充分发挥党校在干部党性锻炼方面的熔炉作用

　　加强党员领导干部的党性锻炼，要从宏观和微观两个层面上下功夫。从宏观上看，要加强党员领导干部中国特色社会主义理论体系的教育，强化理想信念。党校要在主体班次和其它培训班次中着力加强中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系教育，引导党员领导干部系统学习掌握马克思主义基本原理，牢固树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论，切实掌握马克思主义的基本立场、观点和方法，并以此指导实践、推动工作。深入阐释社会主义核心价值体系的基本内容和实践要求，努力在党员领导干部心灵中产生共鸣、思想上形成共识，使社会主义核心价值体系转化为全体党员干部的精神信仰和基本价值取向。从微观上看，要加强党员领导干部的作风与学风建设，强化素质养成。加强党员领导干部的作风培养是加强党性锻炼的重要内容。要通过加强党风廉政和警示教育，使各级党员领导干部常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，自觉反对和防止腐化堕落，提高党员干部队伍的免疫力，使党员干部队伍自觉培养高尚道德情操和健康生活情趣，始终保持昂扬奋发的精神状态。要加强党员领导干部的学风建设，大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风。坚持勤奋学习的风气，是党员领导干部增强党性，提高本领，做好工作的前提。学员在党校学习期间遵守学习纪律是党性修养的重要内容，党校要严格规章制度，坚持从严治校，加强教学管理，采用有力措施加强学风建设和日常生活管理。

　　四、紧紧围绕党校人才队伍这个重点，加强自身建设，为创建学习型党组织提供保障

　　加强党校自身建设，增强带头创建学习型党组织的本领，为全社会创建学习型党组织、学习型社会提供保障是党校的责任之所在。一是带头营造良好的读书氛围。党校作为培养党员领导干部和理论干部的学校，一定要加强制度建设和人才队伍建设，带头营造良好的读书氛围，下大力引导党员领导干部爱读书、读好书、善读书，为推动人人向学、共同创建学习型党组织作出积极贡献。校委班子要发挥示范带动作用。同时要加强制度建设，建立健全学习型党组织的领导机制、学习与工作相互促进的激励约束机制、学习成果的应用机制、人才的培养使用机制和学习经费的投入机制等，推动学习型党组织创建活动向深入开展。二是加强师资人才队伍建设。要结合在我省党校系统中开展的“名师、名课、精品项目”活动，以创建学习型党组织活动为契机，在我校教师队伍中大力开展“一名教师一堂名课”主题实践活动，要求每名教师每年领衔一个调研课题，并将调研成果、理论成果和学习成果运用于教学实践，开发具有特色的教学课程，不断提高教师队伍的教研能力，为我市创建学习型党组织服务。三是抓好学习保障建设。在创建学习型党组织活动中，我校要积极搭建学习平台，搞好学习保障建设。要根据我市各级党员干部多样化、个性化的学习需要，编写党员干部教育培训教材，联合有关部门编写党的基本知识简明读本、党史简明读本以及符合实际、各具特色的党员干部教育培训辅导材料；为党员干部推荐学习书目，提供学习材料。同时要整合我校教学资源，完善硬件设施，加大网络学习、远程教育和数字图书馆建设力度，不断扩展延伸教育培训功能，使学员到工作岗位后，依然能够获得读书学习的指导和服务。

责任编辑：杨婧雅

文章来源：http://www.71.cn/2010/0527/585535.shtml