福建闽侯坚持“六个突出”全面推进学习型党组织建设

　　福建省闽侯县高度重视抓好学习型党组织建设，突出示范性、针对性、实用性、广泛性、互动性、探究性，以提高各级党组织的执政能力为重点，采取有力措施，建立完善学习机制、创新学习模式、拓展学习阵地，全力推进学习型党组织创建活动深入开展，取得明显成效。

　　突出示范性。建立学习型党组织，就要做到党员干部人人积极投身学习、坚持学习，形成良好的学习氛围，我们采取“抓龙头、树榜样、带基层”方式，突出榜样的力量、示范的作用，着力推进学习型党组织建设。一是抓龙头带动学习。紧紧抓住县委中心组这个龙头，加强学习规范化，带头做到“三个一”：每月一次集中专题学习，中心组成员每月自学一本书，每月一次下乡调研辅导基层学习。二是树榜样推动学习。在全县建立30个创建学习型党组织示范点，充分发挥模范带头作用，以点带面，全面铺开，县委宣传部建立“机关学习日”制度，每周一晚上集中学习，开展“六个一”活动等（读一本好书、提一条建议、破解一个难题、打造一个亮点、争得一项荣誉、做一件好事）；县委组织部以“组工干部树形象、作表率”为主题，强化学习制度、创新学习方式，人人争当学习模范；县烟草专卖局支部结合企业文化建设，开设学习论坛，举办读书月专题活动，打造学习型企业等等，都起到很好的表率作用。三是带动基层规范学习。加强对各乡镇（街道）党委中心组和县直党委中心组理论学习的服务、检查、指导，年初把学习计划安排及中心组考评标准编印成学习手册，下发到各基层党委，组织开展半年度中心组自查活动和年终理论考试，建立基层党委中心组学习巡查巡听制度，加强跟踪督查，全县上下形成良好的学习氛围。

　　突出针对性。学习党的理论、方针、政策，是创建学习型党组织的重中之重，我们把学习中央、省市的部署、决策作为学习重点来抓，采用集中学习与自学相结合的方法，订书刊、编资料、常指导，突出学习重点，有力推进了学习型党组织建设。一是县委中心组成员全面征订《人民日报》、《求是》等党报党刊及《福建理论学习》、《半月谈》、《学习活页文选》、《领导文萃》等刊物；及时收集中央、省市重要决策及理论动态，编辑刊发《干部理论学习参考》，分发到中心组成员及各基层党委；二是及时组织学习中央省市重要文件及会议精神，通过下发通知、编制学习目录等方式，指导基层党组织有针对性地抓好学习；三是精心设计学习主题，围绕县委中心工作和阶段性重点，广泛征集中心组学习主题，邀请省、市领导及专家学者做主题辅导讲座，今年以来，分别邀请省委宣传部朱清副部长、省委党校田恒国教授、省委组织部胡忠昭主任、省计生委任酒玲副主任等来县做辅导报告，有力推动学习型党组织建设的开展。

　　突出实用性。学以致用，是建设学习型党组织的题中之义，围绕学以致用，我们做到“三结合”。一是把理论学习、建设学习型党组织与加强理论研究相结合，发动广大党员干部积极围绕“推进学习型党组织建设，提高党建科学化水平”这一主题，积极开展建设学习型党组织的理论研究，为我县推进学习型党组织建设献计献策，上半年收到论文75篇、举办一次建设学习型党组织理论研讨会。二是把理论学习、建设学习型党组织与实际工作结合，发动中心组成员深入基层调研，指导基层紧紧围绕工作实际开展学习活动。县处领导干部每年下乡不少于60天，科级干部不少于90天，县委通过扩大会、专题会、研究会等形式，不定期召开学习总结会，互相交流学习心得，进一步探讨研究如何转变经济发展方式、加快福州新兴城市组团建设、创建全国计划生育优质服务县和省级文明县城等中心工作，推动形成改进工作的思路、方法和举措。三是把理论学习、建设学习型党组织与开展“创先争优”活动结合，召开县委十一届十四中全会，认真学习贯彻省委孙春兰书记来县调研时的讲话精神以及孙书记署名文章《提高党员干部学习力，推动福建跨越发展》，研究部署“大干150天，打好五大战役，推动闽侯跨越发展”，要求广大党员干部在“学中干、干中学”，在全县掀起新一轮“创先争优”的热潮。

　　突出广泛性。建设学习型党组织，是长期的任务，也是群众性的活动，我们广泛发动党员干部、广大群众积极参与，以高度的政治热情投身学习型党组织建设，通过健全机制、广泛宣传、送学下乡、加强培训，推动全县上下掀起学习热潮。一是在健全学习机制上下功夫，确立县委中心组每月集中学习至少一次，成员每月至少读一本书，科局级学习每季至少读一本书，每年撰写1—2篇调研报告。在县委中心组学习有计划、时间有保证、结果见成效的规范学习带动下，向全县基层党组织推广，并通过半年自查、年终检查，贯彻落实学习任务。每年在全县范围内评选“书香门第”，广泛发动群众参与，将评选结果、事迹在报纸和电视台公布，营造崇尚学习的良好氛围。二是在宣传学习上下功夫，在《闽侯乡音》报上开辟专栏，刊登优秀的理论文章、学习事迹和心得体会；在闽侯电视台开设“闽侯县创建学习型党组织理论专题宣讲”专栏，定期邀请县委理论宣讲团成员做专题报告，使专题讲座的效果惠及全县人民。同时，发动各乡镇、村居利用黑板报、宣传栏、固定标语等多种形式，引导党员领导干部和广大群众积极投身学习型党组织建设。三是组建县委理论宣讲团，定期集体备课，分组下基层，围绕中心工作开展理论宣讲活动；同时，指导乡镇组织宣讲队伍，把基层理论骨干和“大学生村官”组织起来，加强培训，下村驻点开展宣讲活动，受到基层党组织和广大群众的欢迎，今年以来，宣讲活动已达370多场次，取得良好效果。四是加强党员干部、后备干部、领导干部脱产、半脱产学习，通过举办各类不同类别业务骨干的中、短期培训班，鼓励和支持党员干部参加成 人教育、函授教育和网络教育，扩大学习的参与度。同时通过组织演讲、知识竞赛、市民学习讲坛等，强化学习的效果。

　　突出互动性。学习的渠道是多方面的，学习的方式也应该常学常新。为了破解难题，进一步解放思想、推动跨越发展，我们采用请进来、走出去，比比看、找差距等多种方式，有效促进了学习型党组织建设。一是组织拉练活动促发展。今年8月份开展了由县四套班子领导、乡镇主要领导、相关科局领导参加的全县“大拉练”活动，在每个乡镇及重点项目现场交流、互相学习、查找差距，各乡镇及部门领导“创先争优”的积极性空前高涨。二是外出参观学习找差距，2010年9月，县委、县政府主要领导率党政代表团到全国文明城市江苏张家港和浙江长兴县参观学习，引起极大震动。考察团全体成员连夜在张家港就召开代表团学习讨论会，寻找差距、探讨闽侯跨越发展的路子。会上，大家对长三角的经济发展、文明提升程度都有很深的感触，纷纷表示要认真学习、解放思想，把好经验学回去，推动闽侯跨越发展。回到县里随即召开学习考察心得交流会，县委书记带头谈体会，随团学习的领导及各乡镇都从不同角度寻找差距，特别是思想观念、发展理念的差距，自加压力，激发出更加强烈的发展意识、服务意识、创新意识和忧患意识，更加坚定了跨越发展的信心和决心，目标方向也更加明确。三是利用挂职干部相互交流学习。每年，都有县级的、乡科级的外地干部来闽侯挂职，同时我县也外派干部到外地、到本县村居挂职学习锻炼。我们充分利用这种机会，召开多种方式的座谈会、讨论会，加强交流、相互学习；对于外出挂职的，回来后要求撰写挂职专题报告、学习心得，在领导干部间进行交流。多方面的交流，为广大干部提供了良好的学习平台，也为推进学习型党组织建设做出有益的探索。

　　突出探究性。学习现有的知识，是为了更好的促进工作，也是为了探求未知，创造性地开展工作。特别是随着经济社会的不断发展，新情况新问题也不断出现，如何通过学习，不断提升思想理论素质，解决新情况、新问题，也是建设学习型党组织的一个重要目标。一是注重找准学习的热点，做到领导干部必读“理论热点面对面”，近年来，中宣部理论局每年都针对新情况新问题编写一本理论通俗读物“理论热点面对面”，客观地、深入浅出地分析面临的新情况、新问题。我们一方面要求党员干部要通读这本书，并撰写心得体会。另一方面，邀请专家学者进行解读，以促进广大党员干部的深入了解，许多同志深有感触地说，读了这本书，应对实际工作的能力有了明显的提高。二是注重在学习中突破思路提升理念。闽侯党政代表团到张家港等先进地区考察之后，并没有停留在震撼和感叹之中，而是经过深入思考、广泛讨论，探究如何破解难题，进一步提升发展理念，使实现闽侯跨越发展的定位更加明确、建设福州新市区的思路更加清晰、提升闽侯经济竞争力的布局更加合理、促进农村现代化的举措更加有力、推动社会协调进步的方案更加成熟。三是注重在学习中探求工作的新方法。拆迁、旧城改造是推进城市化发展的重要方面，甘蔗街道党工委强化中心组学习，在学习中注重探究实现和谐拆迁的途径和方法，举办法制专题讲座、采用家访式上门宣传等方式，从提高广大群众的市民意识和市民素质入手，推动和谐拆迁，取得较好效果。

责任编辑：杨婧雅

文章来源：http://www.71.cn/2011/0114/599651.shtml