【案例】殴打孩子，“老师”你怎么下得了手？

 

【网络传媒案例】

【事件介绍】

 

8岁男童被怀疑偷校长手表 两天遭4次毒打

家长投诉儿子被怀疑偷了校长的表两天遭4次毒打

2013年6月16日下午，记者在新乡市三七一医院内见到了帅帅，他正趴在病床上输液，背上、屁股上的淤青清晰可见。8岁的他是原阳县师寨镇育龙学校(民办住宿制)二年级学生。

据帅帅讲，2013年6月7日晚，校长许彩霞(女)带着二年级、三年级的学生洗完澡后，发现自己的手表丢了。次日一早，许彩霞的儿子、在该校教科学课的张松老师开始对二、三年级学生进行盘查。

盘问中，帅帅班里一位学生说自己偷了校长的表，给了帅帅，但张松将帅帅的座位、被褥床铺全部搜查后，也没有找到表。

张松认定帅帅拿了表藏在别处，于是将帅帅带回宿舍审问。“我说我没拿，老师就扇我耳光，后来又扒掉我的裤子用扫帚把打，用脚踹。上午打了我两节课后，让我站到教室外，不让进班上课。”帅帅说，8日下午，张松又将他拉到宿舍殴打，长达三节课。“老师边打边问表放哪儿了，我说我没拿，老师打得更凶。”

帅帅说，他曾趁张松打累休息时，冲出宿舍逃跑，但因学校是封闭的，被抓回去又遭到了更猛烈的暴打。两天内他被张松“审问”4次，第4次遭打时扫帚把被打断。

“2013年6月10日下午，班主任给我打电话说我孩子在学校偷了校长的表，老师一时冲动打了他一顿。”帅帅的妈妈张女士气愤地说，孩子被打两天后学校才通知家长。

 

病友反映：孩子睡到半夜还哭着说“别打我”

“老师打我的时候不让哭，我不敢跟妈妈说，怕老师再打我。”帅帅告诉记者，他被打得浑身是伤，走路时抬不起脚，一颗牙也被打得松动出血。他让记者摸了摸头，头上有两个没有消下去的包。

“把我的孩子打成这样，他们从来没有来医院看过。”张女士说，6月10日下午，在她的一再要求下，校长许彩霞才来到医院，给了1000元钱后离开，后来又陆续给了两次钱，前后共交了4000元医药费。

“孩子刚到病房的时候，身上的伤都不敢看，这是多重的手能打成这样啊！”与帅帅邻床的禹先生也为其“打抱不平”。禹先生说，帅帅现在只要睡到半夜就要哭，一边哭一边喊：“别打我，别打我。”

校长回应：我们已妥善处理

“表要真是我小孩拿了，花多少钱我也愿意赔，到现在我孩子也说他没有拿。”张女士说，她对张松的行为不能原谅。

2013年6月16日下午，记者几经辗转终于拨通了许彩霞的电话，“这件事我们已经妥善处理，你要了解情况问教育局吧。”许彩霞说完，匆匆挂掉电话。

记者致电原阳县教育局监察室，一位工作人员回应：“此事发生后，教育局专门派两位领导去处理此事，处理结果是责令学校解雇当事老师，对学校下达整改通知书。”

 

怀疑的结果为何让帅帅“屁股开花”

手表的丢失其责任本应归咎于主人的马虎，然而在我们的师寨镇育龙小学，这样的失误则归咎在了一位年仅8岁的孩子身上。面对4次残酷的暴刑，孩子不仅不能哭，甚至连逃跑的机会都没有，牙齿松动了，扫帚也被打断了。面对强加于自己的罪行，相信小小的帅帅很难明白其中的缘由，为何校长的手表成为了他遭受毒打的原因。

“别打我，别打我”，这是帅帅每晚的“必修课”，一次次在噩梦中的呼唤，让同病房的人们都格外同情这个小小的病友。“孩子刚到病房的时候，身上的伤都不敢看，这是多重的手能打成这样啊！”与帅帅邻床的禹先生也为其“打抱不平”。禹先生说，帅帅现在只要睡到半夜就要哭，一边哭一边喊：“别打我，别打我。”试问听到这样的话语我们为人师表的校长以及她的儿子有何感想。

一位8岁小孩的话成为了判定帅帅是小偷的重要依据。在发现母亲的手表不见后，张松老师对全校二、三年级的孩子进行了盘查，而帅帅同班学生的举报，让张松将帅帅的座位、被褥床铺来了一个“大扫荡”。毫无收获的张老师依旧没有放弃，于是上演了国民党时期残酷逼供的一幕。是谁赋予了张老师权利，把莫须有的罪名压在尚不懂事的孩子身上，是否屈打成招才是你最终的目的。

面对满身是伤的帅帅，笔者不知道张松为何能够一而再，再而三的下手，而帅帅班级的老师为何没有主动的进行干预。唯一的理由就是不见的是校长的手表，打人的是校长的儿子。校长，在学校就是至高无上的，无论对与错，我们都必须要坦然接受，故而当儿子为了母亲“伸张正义”时，我们的老师除了配合，什么也不能做，什么也不能说。

事件发生后，对殴打帅帅的老师进行了解雇，这样的处罚在笔者看来远远不够。儿子的冷血必然与其母亲的教育有密切的关联。仅仅是处理了张松，那么校长母亲依旧可以在事件平息后，将儿子“特招”回校，这样的情况不是没有发生的可能性。到底表到了什么地方，其次就是表的价值究竟是多少，否则怎会让校长母子如此兴师动众，这一系列的问题都需要教育部门严查，张松的解雇仅仅是事件的开始，如何降低对孩子造成的心理伤害才应是你们的工作重心。

 

【启示与思考】

被打孩子帅帅8岁，在被怀疑偷表后，校长儿子张老师就以扇耳光、用扫帚把打、用脚踹等方式对孩子进行了长时间的殴打，孩子身上的伤让孩子父母及旁观者惨不忍睹。多么可怜又无助的孩子！在这所封闭的学校里，可以想象，孩子在遭受校长儿子暴打时的恐惧和无助，两天，这两天里，孩子身边，有谁可以给予他救助，他的班主任，孩子在校的“保护伞”，为什么要在孩子饱受毒打之后才告诉家长，为什么不能在第一时间就告知家长？

校长的手表一定很名贵吧，要不然，为什么孩子的尊严、孩子的生命，与一块手表相比，竟是那么微不足道！不管手表是否是孩子所拿，在法治社会里，警察执法也要按法律依法行使职权，都不能滥用私刑，对于8岁的孩子，又是谁给予了“私刑拷打”的权利？教育孩子是一种艺术，就是过去的“棍棒教育”也不至于这般残忍，更何况在我们一直呼吁实施尊重孩子个性、让其自由发展、尊重生命的教育的今天。这样的教育只会是延续“暴力”的教育，如果这样的老师一直在学生身边，不管是受害的孩子，还是旁观的孩子，他们的心灵都会在暴力教育中不断被扭曲。我们不要指望孩子在这样的环境下还能健康成长，在身体、心灵双受打击下，这些孩子也会不幸成长为又一个施暴者。家庭、社会的和谐何在？孩子的人生又岂能是一条光明大道？

孩子被打，在孩子心中留下了难以磨灭的痛苦记忆。与帅帅邻床的禹先生也为其“打抱不平”。禹先生说，帅帅现在只要睡到半夜就要哭，一边哭一边喊：“别打我，别打我。”听到孩子无助的泣喊声，笔者的心，真地是被刺痛了！孩子的人生，最关键的时期大部分是在学校度过，学校也是孩子的家，如果学校连孩子的生命安危都不能保障，我们还能指望孩子爱学校、爱学习吗？孩子在成长中，总会犯错，他们不可能沿着一条直线前进，在孩子犯错时，我们为什么不能从另一个角度去看待孩子的异样行为呢？同时，反思我们的教育，为什么要用暴力来逼迫孩子？孩子的心灵，永远都不是恶劣到无药可救，只要了解孩子，尊重孩子，孩子是可以向着好的一面迈步的。

不知道，还有多少老师，在孩子犯错时，还在选择粗暴的教育方式。“爱”和“宽容”的教育魅力在于不仅能得到孩子的敬畏，还能让老师自己品尝到成功的喜悦，每一天，看着孩子高兴地踏进教室，享受着孩子在身边的叽叽喳喳，回家时快乐地向我们招手，作为老师，我们的心真地不为自己给予了孩子温暖而感到全身心的快乐吗？没有孩子天生愿意做错事，而且，孩子在做错事时，心中也一定是忐忑不安，我们怎么能让孩子的心灵再受煎熬呢？这时候，对孩子的理解和温柔，更能让孩子认识错误、改正错误。

作为教师，心中也一定渴望得到孩子的爱、得到家长的理解和尊重，那么，请先做到爱孩子，做到理解和尊重家长。在孩子做错事时，应先理解为孩子成长中必然遇到的困难，重视和了解孩子的内心渴望，及时给予关爱，以爱心、耐心和宽容帮助孩子解决困难。愿学校永远是孩子最安宁的乐园！

欢迎继续关注经典案例。

（转载请注明来源：宣讲家网站71.cn，违者必究。）

责任编辑：单梦竹

文章来源：http://www.71.cn/2013/0807/726619.shtml