湖南：改革创新高校思想政治教育教学的思考

习近平同志在今年8月召开的全国宣传思想工作会议上指出：“宣传思想政治工作就是要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。”作为宣传思想工作重要组成部分的高校思想政治教育教学，要适应当前社会发展、大学生成长成才的需要，与时俱进，担负起应有的政治责任和社会责任。

我国改革开放实行社会主义市场经济以来，取得了举世瞩目的成就，但也带来了相应的意识形态困惑。在市场经济条件下，受拜金、享乐主义思想影响，人们追求个人利益与财富，封建主义、一些西方腐朽没落思想也在一定程度上影响着当代大学生的思想意识，大学生中甚至出现了“道德滑坡”现象。因此，高校思想政治教育教学必须树立新理念、探索科学方法，促进学生心智全面、健康、和谐发展，坚定马克思主义信念，使他们成为社会主义现代化宏伟事业的忠实建设者。具体应从以下几方面着手：

把社会主义核心价值体系教育融入到高校思想政治教育的全过程。社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。要把社会主义核心价值体系教育融入高校思想政治教育教学的每一个环节，渗透到教学、科研、校园文化、学生管理工作、大学生实践活动各个方面。要使大学生自觉认同社会主义核心价值体系，并不断践行之。帮助大学生形成正确的世界观、人生观和价值观；增强大学生社会责任感，使他们能够正确面对国际风云；使大学生自觉加强思想道德修养，以社会主义荣辱观来严格要求自己，做到遵纪守法、尊老爱幼、勤俭节约、讲正气、作奉献、锐意进取；使学生坚定马克思主义、共产主义信仰，紧密团结在中国特色社会主义伟大旗帜下，坚持不懈地为实现中国梦而努力奋斗。

变革旧观念，树立新理念，从传统严格按教材体系讲授向按教学体系讲授转化，树立因材施教理念。要围绕教育教学要点，精心提炼、确立教学内容，突出所学原理的方法论意义，真正实现“化理论为方法，化理论为德性”。多年来，由于各种原因，人们把思想政治教育教学简单地等同于政治教育，其自身的特殊性和规律性被忽视。一些教育教学者把受教育者看成一个个等待填充的“道德之洞”或“美德之袋”，并且不敢突破教材的条条框框大胆创新，教育教学手法单一。但高校教育教学不是单向就能完成好的，它需要受教育教学者自主能动的参与。在高校思想政治教育教学中，要尊重大学生的思想政治状况和特点，充分调动他们的创造精神和学习积极性。既要注重“教”，也要重视“养”。“养”之所以重要，因为一个人养成了良好的行为习惯，就会在社会、生活中表现出相应的“德行”。高校思想政治教育教学要从以人格培养为目的的养成教育着眼入手。

建立“立体”教学新方法。为提高教育教学的吸引力和实效性，应建立一套行之有效的“立体、多方位”教学方法。要深入学生, 了解、研究他们的各种思想问题及其社会根源， 再“有的放矢”，针对不同层次的大学生采取不同的教育教学方法。后现代知识型时期，学生和教师一样能通过多种途径获得信息, 这就要求高校思想政治教育教学实践中选用不拘一格的研究讨论式教育教学方法，使高校思想政治教育教学人性化、多样化、立体动态化。

（作者系湖南农业大学副教授）

责任编辑：董洁

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