转作风 重在抓落实

中央在群众路线教育实践活动中强调要“突出”作风建设。作风问题事关党风、政风和民风。作风好，各级党组织的公信力就高，各级领导干部的形象就好。加强领导干部作风建设，关键在求真务实，重点是抓好落实。

一是要端正指导思想抓落实。抓工作落实，首先要选择好出发点，解决好“干工作图什么、搞建设求什么，抓基层为什么、求进步靠什么、看政绩凭什么”的问题。从追求和实现“中国梦”出发，从本单位的长远建设出发，从广大人民群众的根本利益出发，时刻为党的事业着想，时刻为单位的发展前景着想，时刻为广大群众的需要着想。政声人去后，民意闲谈间。作为一名领导干部，只有不断赢得广大群众的满意和高兴，只有不断推进单位的稳定、发展和兴旺，才算是尽到了应尽的责任。所以，平时就要把群众“满意”“高兴”当作自己最大的幸福，把单位的稳定、发展和兴旺当作自己最大的进步，这才是“人民公仆”的工作观。

二是要转变思想观念抓落实。思想是行为的先导，观念是作风的主宰。我们一些领导干部搞形式主义、官僚主义者、享乐主义和奢靡之风，既不“为民”，也不“务实”，更不“清廉”，关键是“大脑”出了问题，世界观、人生观和价值观发生了扭曲，理想信念、人生信仰出了问题，把局部利益、暂时利益和个人的功名利禄升迁看得过重。实践中，领导干部要树立正确的权力观。厘清权力是人民群众赋予的，是用来立党为公、执政为民的道理，防止和克服玩弄权术、以权谋私等问题。要树立正确的功过观。明确争先创优就是功，平平庸庸就是过，克服“不出事就是政绩”的错误认识。要树立正确的问题观。“护短短更多，揭短短变长”。要把发现问题当作是水平，揭露问题看作是能力，汇报问题看作是觉悟，解决问题看作是政绩。解决棘手问题越多，说明这个领导的能力就强、政绩就大。那些遇到困难就低头，见到矛盾绕道走，出了问题耍滑头的作风，是与党对领导干部的要求格格不入的，在广大群众中也是不受欢迎的。

三是要从实际出发抓落实。经常深入到群众中去，深入到基层一线中去，深入到任务重、困难多、矛盾突出、局面复杂、情况多变的地方去，了解情况，掌握实情，切实把问题、原因搞清楚，把广大人民群众的需要需求搞清楚，把对上负责与对下负责、对党负责与对人民负责的“点”搞清楚，尊重历史、尊重现实、尊重法纪、尊重情理，坚持按客观规律办事。制定发展目标要切合实际，不能好高骛远、贪大求洋；拟制工作计划要切合实际，完成不了的不要上计划；分配工作任务要切合实际，既要充分考虑下级的承受能力，又要给下级留有足够的完成时间；提出工作要求要切合实际，要具体、实在、管用，不能过满、过急、过分；解决问题要切合实际，不同的问题要采取不同的方法，不能一刀切。

四是要改进工作方法抓落实。这是保证党的路线方针政策落到实处的“桥”和“船”。方法得当，事半功倍；方法失当，事倍功半。要抓重点。重点工作要投入精力、人力和财力，防止四面出击，什么都想抓，什么都抓不好。工作方法上的平推，必然导致工作效果上的平庸。要抓责任人。布置工作不仅要明确抓什么，抓到什么程度，更要明确由谁负责抓。要抓智囊。注重发挥机关职能的作用，多听听内行、专家的意见，防止“情况不明决心大，思路不清乱拍板”，干出一些民怨四起、对不起历史、对不起后人的事。要抓反复。难点工作，经常性基础性工作，往往靠一般的号召、布置，靠一两次会议是解决不了问题的，必须舍得吃苦，舍得下苦功夫、实功夫、狠功夫。看准的问题要扭住不放，善于杀“回马枪”，抓反复，反复抓，坚持不懈，一抓到底。

五是要严格工作标准抓落实。标准就是质量，标准就是信誉，标准就是效益。甚至讲，标准既是红线，更是底线。我们抓工作，搞建设，没有标准不行，标准低了更不行。作为一名领导干部，坚持标准既是党性原则的内在要求，更是职业品质的外在体现。要有效益意识。不干则已，干就一次干好，减少无效劳动，避免无效投入。做到办一件事情，留下一个范例；干一项工作，留下一个样板；完成一项任务，留下一种风范。要避免放任自流。那种“反正我布置了、要求了，落实不落实是下边的事”的“老爷”作风，那种下边“想抓什么抓什么，抓到什么程度算什么程度”的毫不负责任态度，是不可能高标准、高质量、高效率地把工作落到实处的。

六是要开拓创新抓落实。要敢于否定自我，摒弃与当前形势要求、与单位发展建设要求、与广大群众的要求不相适应的传统思维方式、工作思路和领导方法。敢于想前人没有想过的问题，敢于走前人没有超过的道路，敢于干前人没有干过的事情，敢于解决前人不敢解决的老大难问题。要避免“一厢情愿”“异想天开”，避免“乱提口号”“乱点鸳鸯谱”，避免“雷声大，雨点小”。要少讲空话、废话、套话，多办具体必要的事，把群众关心的事、基层难办的事、长期解决不了的事解决了、解决好，就是最生动、最现实的创新。

(作者单位：吉林大学农学部)

责任编辑：姜波

文章来源：http://www.71.cn/2014/0102/753470.shtml