朱永新：解读政府工作报告和教育改革

 

[主持人]:第十二届全国政协副秘书长、常务委员会委员朱永新做客人民网谈政府工作报告和教育改革，敬请关注！[12:56]

[主持人]:大家好，这里是人民网视频访谈。今天上午第十二届全国人大二次会议在人民大会堂如期举行，其中《政府工作报告》成为大家所关注的焦点。那么，《政府工作报告》中向我们透露出哪些细节，我们又该如何来解读呢？今天在现场我们也非常荣幸地邀请到了第十二届全国政协常务委员会委员、副秘书长朱永新先生。欢迎朱委员。[13:38]

[朱永新]:你好，网友大家好。[13:38]

[主持人]:非常欢迎朱委员，我们知道朱委员作为政协委员也列席了今天早上人大的开幕式，对于今天上午总理作的《政府工作报告》，给您的总体印象是怎样的呢？[13:39]

[朱永新]:总体的印象，我觉得非常的平实，非常的接地气，用老百姓的话来说，代表委员非常的给劲，给了40多次的掌声。[13:39]

[主持人]:贴地气、顺民意，也是大家对整个《政府工作报告》一个大致的看法。您觉得今天的报告亮点在哪里呢？[13:40]

[朱永新]:我觉得亮点在改革和民生两个大问题上。因为它把十八届三中全会关于改革的一些具体的决定，实际上划为今年政府的工作行动。从方向上来说，我觉得它明确地提出，通过改革要让全社会创造的潜力充分地释放，让公平正义能够得到充分地彰显，让全体人民能够真正地贡献改革开放的成果。但是从策略上来说，它又提出了几个很重要的策略，从群众最期盼的改革开始，从制约经济社会发展最特殊的问题开始，从社会大家都能够达成共识的一些关键问题开始，又有远景的方向，又有具体的策略，然后再从九个大的方面做了全面的部署，这些部署的重点也紧紧围绕民生，所以改革和民生是总理报告的两个重要的亮点。[13:40]

 

[主持人]:围绕改革和民生，既有总体的高屋建瓴的一些远观的战略性看法，又有细致入微的可行性的措施。在今年的《政府工作报告》中，李克强总理提到了“要积极稳妥地改革考试招生制度”，这是大家非常关注的话题。我们总说学生减负，关键要看考试制度该如何来进行，才能知道减负究竟能不能得到真正地减负。[13:41]

[朱永新]:考试改革是整个教育改革的一个很重要的基本环节，也是制约整个教育发展的一个牛鼻子。所以，它改得好，可以进一步地推进中小学的素质教育，它改得好，可以进一步推进教育的公平。所以，我觉得今年高考改革的方案要推出来，民进中央也一直关注中国的高考改革，我们专门组织调研组，提出了我们民进中央关于改革的具体建议，我们希望改革第一要仍然确保公平。因为大家最担心的就是觉得不管怎么样，过去高考还是相对公平，如果改了以后，增多了，所以公平要确保，同时要能够更好地发现人才，更好地让那些奇才、怪才、优异的人、有创造性的人才能够有机会。另外，给学校和学生更多的自主权，过去学校实际上是没有自主权的，学生也没有自主权。学校必须在1：1.2的档案里选学生，它没有更广阔的视野。[13:44]

[主持人]:限制了一个框架。[13:44]

[朱永新]:学生只能拿到一个学校的录取通知书，也不能选学校。我们希望今后的高考应该给学校和学生更大的自主权，在保证公平的前提下，能够让更多的人、创造性的人才得到发现、受到重视。[13:44]

[主持人]:我们知道这样一个美好的愿望是我们大家期待的，但是在实施这条路径中有没有一些瓶颈或者突破的问题呢？[13:45]

[朱永新]:突破的问题有很多，从命题的科学性来说，现在基本上除了国家命题以外，每个省、相关的一些省和省的命题，这些命题结构水准参差不齐，每年的难易程度也不一样，没有一个比较科学性的机构，所以我们希望有第三方、民间的机构能参与到国家考试中来，这样能逐步逐步形成比较有科学水准的考试，能够建立真正发现人才的考试，所以从考试的科学性和考试水平的提升上。[13:46]

[朱永新]:从录取方式来说，也需要有更加公开、更加透明，过去往往是大学的招生办公室少数人来进行招生的过程，今后我们希望有社会监督参与的，这样确保学校能够公平、公正地录取学生的这样一种录取方式。另外，给学校更大的录取自主权。无论从考试本身、录取本身，都需要有很多从技术层面到政策层面的一些突破和变革。[13:46]

[主持人]:刚才朱委员提到两方面比较重要，一是考试层面，一个是录取层面，我们也知道在录取层面的自主招生呼吁了很多年，一方面要给学校自主招生的权利，另一方面像您所说的一个关键问题，引入监督，这两者如何有效平衡地去发展？[13:47]

[朱永新]:最主要是通过制度设计，我相信应该没有问题，很多人都担心，现在已经有很多腐败案例出现，今后是否更多。我说不用担心。因为国际上有很多成熟的做法。另外，最关键的就是阳光、公开、透明。[13:48]

[主持人]:在一个公开的平台上，一定会对这些腐败案件形成影射。我们听了总理的《政府工作报告》，其中还有一个非常强烈的感受，就是本届政府对农村教育还是非常重视的，其中就提到了继续加大教育资源向中西部和农村倾斜，促进义务教育均衡发展。一个“倾斜”、一个“促进”，从这中间读出了我们政府在努力地缩小城乡之间的差距，实现教育公平的一种强烈的愿望。[13:49]

[朱永新]:从改革开放以来，整个中国教育的发展走了一条效率优先的道路，造成学校和学校之间、东西部之间、城乡之间、学校之间差别越来越大。所以，“矫枉必须过正”，必须大力推进教育公平，尤其向农村、边远地区、薄弱学校和弱势人群倾斜，这次总理的《政府工作报告》也是贯彻三中全会关于推进教育公平的改革的决定。我觉得是更加具体。包括对于农村学生上重点学校的比例，这是有明确提出来，要增加10%。我觉得这些都是反映了教育公平的一个思想。[13:50]

[主持人]:其实教育公平当中存在两块，一块是师资公平，一块是教育资源的基础建设的公平。从这两方面来讲，我们应该如何努力实现它的公平，在这些年我们不断探索过程中，有怎样的进步，还有哪些地方需要改善？[13:51]

[朱永新]:您刚才讲的教育是两方面的公平，一块是硬件，就是你讲的资源。硬件的配置，应该建立国家标准。所有的学校都应该达到一个最基本的基准，前两年我在全国两会上也专门提出建议和提案，应该建立一个比较实实在在的操作可行的国家标准。任何学校所有设施都应该差不多的，是国家统一配置，按照同一个标准来做的，无论你学校大、学校小，无论你在农村还是在城市，现在我们往往这一点差距还是比较大。但是，随着最近这几年“普九”以及“两基”达标，硬件设施已经有了很大的变革。[13:52]

[朱永新]:最关键的问题是软件，尤其是教师，因为教师的品质决定了学校的品质。现在最大的问题，就是农村教师留不住，好教师都往城里走，村里的好教师往镇里走，镇里的好教师往县城走，县城的好教师往市里走，这样层层地“割韭菜”，所以很多农村的孩子因为受不到好的教育，好老师走了，学校就荒废了，孩子就转走了，这样一来，农村教育的空洞化，这是很大的问题。[13:52]

 

[主持人]:如何解决这样的空洞化，更好地留住我们的老师？[13:52]

[朱永新]:最关键首先要制定政策，重赏之下必有勇夫，你必须能够保证在农村教师的基本待遇，就在今天早晨还有很多农村教师给我在网上留言，说他们一个月一千来块钱，工资待遇太低，又在农村，这样他和城里的教师差距太大，一个农村的教师，收入应该比城里的教师高一点这才对。除了基本工资，还有农村和边远地区的津贴，鼓励他们去。包括我今天早晨看了还有特岗教师，特岗教师的工资才1400元，1400块钱在农村，这个收入还是相对比较低的。这个问题，如果不解决的话，可能就很难保证农村教育的品质，很难鼓励老师流向农村，即使下去，也很难长期地留住。像特岗教师，国家已经培养了已经送到农村去的老师，他们在抱怨，他们觉得问题很大，我也借这个场合，特别帮他们呼吁。[13:53]

[主持人]:缩小城乡之间的教育差距，是我们一直关注和呼吁的高度关注的一个问题。除了这个问题以外，其实还有一个问题，就是留守儿童的问题，也是大家特别关注的。因为现在在外打工的这些父母越来越多了，家里的孩子就成了他们特别不放心的一块。对于留守儿童问题，您是如何来考虑的？[13:54]

[朱永新]:留守儿童，去年有很多新闻媒体的报道，包括性侵，包括留守儿童的自杀、情感问题，都很多，我觉得这应该引起足够重视的问题。当然，最理想的方式，他们应该和父母在一起。城市的外来民工子女的教育应该能够得到保障，他们有的时候也是无奈，这些无奈就是城里面无法容纳他们，所以首先城市应该尽可能地为外来务工子女提供就学的学位，给他们上学，提供更好的方便。我觉得这是最好的一种方式。[13:55]

[朱永新]:当然，由于各种原因，劳动工作的强度、时间等等，很多带孩子不方便。在这样的前提下，我觉得社会的救助就应该起到很重要的作用。从农村的社区和农村的学校本身应该建立一套体系。我去年在安徽看了一部分农村学校解决留守儿童子女的一些办法，我觉得还是不错的，包括有亲情室，就是他在这里可以给爸爸妈妈打电话，有联系人，社区的联系人和学校的联系人，在每一个环节上能够帮助他们，格外关注他们。[13:55]

[主持人]:尽我们所能更贴心、更细致一些，弥补他们的感情缺陷。[13:56]

[朱永新]:对，我觉得社会组织，包括我们的妇联、共青团等其他的一些民间组织和社会组织，应该更好地发挥作用，和学校合力，让每一个孩子能够得到有效的帮助。[13:56]

[主持人]:随着像您这样关注教育的人士不断地呼吁，才能使得这些弱势群体得到更多的关注和帮助。我们知道您今年作为政协委员上会是一定带有提案的，并且据报道您带了十几份提案，这么多提案，您在关注哪些问题？[13:57]

[朱永新]:今年我先后加起来大概有将近20个提案，关注的领域主要是两个大的方面，一个是关于阅读有关的问题，一个是关于教育的问题。大的方向都是教育，阅读也是教育的组成部分。[13:57]

[朱永新]:首先，我对于全民阅读的问题，这次《政府工作报告》里第一次提出全民阅读的问题，我觉得也是非常令人欣慰的。我一直认为阅读是一个国家、一个民族最关键的问题。一个民族能不能有共同的语言、共同的密码、共同的价值观，取决于这个民族有没有共同的阅读生活。所以，读同一本书，就是和读这本书的人在一起。建立一个国家阅读节，我今年提出了，为什么要建这样一个节，不是故弄玄虚，也不是搞一个形式性的东西，实际上它给我们这个民族要敲响一个警钟，给我们这个民族在阅读上下功夫，提出实实在在的一些做法。[13:58]

[朱永新]:另外，对于中小学图书馆的建设。我去年走了三四所学校的图书馆，我们发现中小学图书馆的图书的配置非常有问题。图书馆实际上是学生的精神食堂，你在具体上有食堂，在精神上也有食堂，这个食堂的食物怎么样，非常关键。我去看了很多书，很糟糕，包括在中小学有医院管理大全、老年保健，有怎样开公司赚钱，这些不适合小学生看的书。后来我了解这些书怎么进去的呢？第一是捐赠的，因为捐赠人只考虑用最少的钱捐赠最多的书，所以出版社都是把他们自销书和卖不出去的书送给学校。另外就是招标，招标过程中出现了一些猫腻，让这些质次价高的书进入学校，因为它要打折扣，谁的折扣越低，谁的书就能进学校，所以这往往是劣币驱除良币，好的书进不到学校，这个事要得到很好的解决。所以，第一，建议国家应该建立一个阅读书目。因为中小学生来图书馆，应该有哪些书可以进学校，国家应该研究一个基础书目，这样保证学生营养得到基本的保证，最重要的、最好的书，所有的学校都应该配置。[13:59]

[朱永新]:学校图书馆的人员培训和选拔也很重要，现在有的时候，把一些阿姨，不懂教育、不懂孩子的人去管图书馆，把图书馆简单当成一个体力活，是不够的。[14:01]

 

[主持人]:只要我们有“图书馆”三个字放在那里就够了。[14:01]

[朱永新]:国外都是最优秀的人、最有学问的人去管图书馆。[14:01]

[主持人]:为什么图书馆的管理人员有这么重要的份量？[14:02]

[朱永新]:他懂得鉴赏，懂得什么是好书，它不是简单的体力活。所以我觉得中小学图书馆的建设是一个大问题。今年我也提出这个问题。[14:02]

[朱永新]:另外我还提出建立一个国家翻译院。现在我们文化走出去，怎么走出去，优秀的文化怎么进来，没有一个机构在统筹，所以，我觉得应该有这样一个机构，把全世界最新、最优秀的科学技术的成果和人文社会科学成果有计划地吸收和引进，同时把我们国家最新的科技成果和人文科学成果有计划地输出，现在我觉得自觉的努力是不够的，我觉得应该有一个国家的机构来统筹这样的事情，这样才能真正地让我们具有世界的情怀和视野，同时又能够把中国这样一种好的东西及时地介绍给国外，让世界了解中国。[14:03]

[主持人]:目前我们文化走出去，在翻译书籍这方面，表现是怎样的？[14:04]

[朱永新]:应该说问题还是很大。昨天王岐山同志在我们组联组发言的时候讲，西方人基本没有看过中国的书，所以，西方不了解中国是一个很大的问题，因为知己知彼，对方不了解你，他很难和你真正地建立一种沟通和交流。我们没有一个机构来统筹把中国最好的东西翻出去，所以，它需要一个机构来统筹。[14:04]

[主持人]:让别人很好地认识我们自己，也让我们更好地吸纳别人的精华和文化之处。[14:05]

[朱永新]:对。另外我还对教育方面提出了一些。比如关于限制巨型学校，现在中国有很多这样的超大型的学校，上万人甚至更多的中小学，比大学人数还多。这实际上从教育规律来说，是违反教育规律的。这种学校，尤其出现在县城和部分的二线、三线的小城市比较多，它有很大的问题就是像抽水一样，把农村的孩子和农村的好老师全收上来，农村空洞化了，所以这样巨型的学校，没有很好地把握教育的规律。[14:05]

[朱永新]:我去年到俄罗斯去，俄罗斯学校平均的规模是600人，而且它的学校是从小学一直到高中，所以它的学校，俄罗斯的学校都叫中学，但是它的学校是从小学到中学从一年级到十二年级，一直在这所学校里面，一般只有600人的平均规模，每个班级的人数都非常少。另外，学校的规模很少，校长几乎能叫出所有学生的名字，更不要说所有老师的名字。现在我们很多学校校长连老师都不认识，这个问题非常之大，他不便于建立良好的教育，另外，不同年代的孩子在一起，他有一个相互学习、相互成长的过程。就是说，高年级的学生帮助低年级的学生这样一个过程，是一个相互学习的小社会，我觉得它是更符合教育的内在发展规律。现在我们都把学校搞得规模很大，那也是效率优先的结果。同样造学校，我不要造十所，造一所就够了，一千人的学校和一万人的学校，那不是一所和十所嘛，事实上是不符合教育规律的，另外不符合把学校办在学生的家门口，学生要走很远很远的路。我刚刚到贵州一个县城去，他们正在建教育城。一个县城都要建教育城，今后所有的孩子都跑到这个地方读书，学生还是应该在自己的家门口，像我们小时候一样，走几步路就到学校去，这才是符合教育的内在规律的。[14:06]

[主持人]:不要出现一大早家长揪着睡眼惺忪的孩子送去上学，披星戴月。[14:06]

[朱永新]:走一两个小时，甚至于住学校，这是不利于学生成长的。[14:07]

[主持人]:我注意到您刚才说到一个因素，参考国外的学校，他是很完善的从小学到高中的学校都有所渗透。在这其中，学生高低年级之间会有一个互帮互助的过程，因为它的学生资源非常稳定，可能这么多年大家长期以来积攒下来就是一个朋友和师长，而我们现如今的状况是变动性是非常大的，并且存在大班额的现象，您刚才提到巨型学校，多少人的学校称之为巨型学校？[14:08]

[朱永新]:我想超过七八千人的学校都可以称之为巨型学校。学校的规模不能那么大，一千人左右是比较适度的规模。所以，我同时还提出能够帮助农村的小规模学校，帮助他们能够建立一个比较好的条件的提案。[14:09]

 

[主持人]:为什么我们国家容易出现这种巨型学校？[14:09]

[朱永新]:就是农村学校空洞化，因为村小在农村没有好老师，孩子受不到好的教育，就往城里走。城里就聚集起来越来越大。就政府来讲，就做形象工程，往往做一个大学校，建设很雄伟，很漂亮，很壮观，效率很高，这样一种，我觉得没有深切地去了解教育自身的内在规律。[14:10]

[主持人]:我注意到您今年的提案，说了一句话，您说最好的教育是帮助孩子成为自己。我们家长通常都会说，看谁家谁家的孩子多么优秀，我们应该向他学习什么。而您却说了最好的教育是帮助成为孩子自己。[14:10]

[朱永新]:这是教育最重要的一个方向，或者说本质。这也是我们新教育实验这么多年一直倡导的过一种幸福完整的教育生活的最重要的价值追求，因为每个孩子都是不一样的，让孩子把自己的潜能充分地挖掘出来，自己的特长充分地彰显出来，自己的优势充分地突出出来，这就是教育最重要的目标。有些人，他天生就是一个运动健将，你硬让他做科学家，这是不现实的。有些人天生是一个文艺天才，你让他去做体育去，这也是没有必要的。但是我们现在恰恰把本来具有无限发展可能性的孩子，用一个标准、一个模式、一张试卷进行评判。所以在分数面前，永远只有一个英雄，如果你让每一个孩子按照他的方向去走，每个人都是英雄。让每个人找到自己、发现自己，这样他才会有自信，他才会快乐，他才会幸福。[14:10]

[主持人]:最恐怕对家长和社会提出了一个更高的要求。[14:11]

[朱永新]:对，因为这是家长教育理念的问题，我们很多父母亲、很多老师，都觉得只有我的孩子上北大、清华，只有我的孩子出国留学，才是唯一的道路。实际上我觉得完全不是如此。上北大、清华，它只是人生路上的一种选择，而且并不是所有上了北大、清华的人都是优秀的人才，有很多上北大、清华的人还不如上普通学校的，这在我们现实生活中见到很多。[14:12]

[主持人]:在您这样的一种倡导下，您给我们现在的家长有什么建议呢？[14:12]

[朱永新]:最重要的是和孩子一起成长，现在我们很多父母亲把成长的任务交给了学校和孩子，他自己没有很好地去阅读、写作，跟孩子交流，自己没有很好的敬业，在自己的专业、在自己的岗位去努力地工作，甚至很多家长一天到晚看电视、搓麻将、酗酒，你怎么教育孩子，你不去和孩子一起成长，这认为这才是最关键的。父母亲是孩子最好的榜样、最好的老师。他看到的父母，他会按照他们的样子去塑造自己。[14:12]

[主持人]:父母还是孩子的第一个老师，他的所作所为、所言所行可能对孩子的影响是最为深刻的。所以，一味地要求孩子怎么怎么做，而父母没有及时提高自己，可能对孩子在成长过程中树立了一个负面的榜样。我们知道在一年多多来，您作为政协委员，也在做不断地调研，在您履职的一年当中，给您感受最深的是什么？[14:13]

[朱永新]:我最近在人民政协报写了一篇文章叫《老兵新传》，我介绍了我在政协这一年的工作，因为上一届我在全国人大，全国人大我干了五年常委，这一届转到政协。离开人大的时候，我曾经说过人大是一所大学，政协同样也是一所大学。我开玩笑说，如果说人大更像清华的话，政协更像北大。同样都是大学。在这个大学里面，的确可以学到很多，因为政协里面人才济济，方方面面的人才，每一次的会议，每一次的调研，和大家在一起，都能够从委员身上学到很多。[14:13]

[朱永新]:我最近在人民政协报写了一篇文章叫《老兵新传》，我介绍了我在政协这一年的工作，因为上一届我在全国人大，全国人大我干了五年常委，这一届转到政协。离开人大的时候，我曾经说过人大是一所大学，政协同样也是一所大学。我开玩笑说，如果说人大更像清华的话，政协更像北大。同样都是大学。在这个大学里面，的确可以学到很多，因为政协里面人才济济，方方面面的人才，每一次的会议，每一次的调研，和大家在一起，都能够从委员身上学到很多。[14:14]

[主持人]:都是一种思想上的碰撞。[14:14]

[朱永新]:对。另外你要写出有质量的提案，你要想能够真正地建言谋策，你就必须要下功夫。你看我这些提案，基本上除了我自己的调研以外，从很多都是我从很多专家学者的研究成果转化成建议和提案，所以，我觉得它对学习是一个很大的挑战。你只有不断地学习、不断地调研，你才能真正地讲出有份量的话，才能写出有份量的提案。[14:14]

[主持人]:我们知道随着互联网发展的日新月异当中，一种新的教学形式“慕课”出现了，您觉得它的出现会对传统教育进行一些冲击吗？[14:15]

[朱永新]:去年两会的时候，我曾经写过一个提案，就是关于迎接网络时代的教育革命。慕课事实上它对未来的教育形态会产生很多根本的甚至于深刻的变化。因为80年代，计算机开始出现的时候，就有人惊呼，未来可能学校要消亡。30年过去了，学校没有消亡，但是慕课的到来，会对学校产生很多深刻的影响。[14:15]

[朱永新]:它通过翻转教学，它通过分段教学，通过及时性评价，通过给学生的互助学习，在相当程度上改变了过去的教学形式。所以，未来很可能用人单位越来越淡化学校而强调课程。[14:15]

[朱永新]:我听说在美国已经出现这样的情况，雇主就开出一个清单，你这个学生必须学哈佛的这门课程，学耶鲁的这门课程，学MIT的这门课程，你就可以到我这里来，我不要你的文凭，我就看你的课程证书，因为课程的丰富性决定了生命的丰富性，课程的卓越性决定了生命的卓越性，所以课程对人的成长是起着非常重要的作用。今后可能是课程组合非常重要。[14:15]

[朱永新]:同时，我觉得一个很大的问题，它对于中国的教育也会产生很大的挑战。我听说现在巴基斯坦选修美国慕课课程的人数超过我们中国，你看这么一个小的国家，印度就不用说了。未来如果印度的大学生都在选修美国、哈佛、耶鲁这些顶尖大学学生的课程，而我们的学生在哪里呢？我们的学生能够和人家竞争吗？我们的课程能跟人家竞争吗？因为我觉得我们从总体上来说，我们的高等教育的课程，从教材到内容到形式，和西方是有很大差距的。你们看现在在网上、线上，已经被翻成中文的哈佛的一些课程，比我们大学里的人文课程，包括自然科学课程，还是明显高一个水准的。[14:16]

[朱永新]:今后，我们的学生是学我们自己的课程还是学人家的课程呢？未来的高等教育竞争会产生怎样新的业态呢？不仅是高等教育，甚至今后在中等教育，可能渐渐地会有这样一种可能性。他可能只在家里学习了，学校成为一个讨论的地方，一个交流的地方。因为课程，他在家里完全可以完成。[14:17]

[主持人]:我在家里通过网络课程，把一些基础需要掌握的信息学到，学校可能变成一个讨论区，是互动的环节。[14:17]

[朱永新]:未来的教育形态，我认为会产生很大的变革。所以，我觉得我们需要迎接这样一种变革。[14:19]

 

[主持人]:迎接这样的变革，我们要做哪些准备？[14:19]

[朱永新]:从教育部的角度来说，我去年曾经提出过，要建立一个国家教育资源平台，这个资源平台，由国家或者国家委托的社会机构来做。[14:19]

[朱永新]:第一，它把全世界最好的课程，应该有计划、自觉地把它汉化，现在靠网友自发地做，国家应该有统筹安排，有一个专家审核，比如高等数学，全世界现在哪几个学校开的课程最好，我们全部把它汉化过来，在我们的平台上，中国的学生可以用中文汉语来学习，也可以用英文来学习，中英文两种版本。这样把整个高等教育体系里面最优秀的课程在这个资源上，我们的大学可以允许直接通过慕课来学习给学分，慕课学习的学分，大学里面是可以认证，这样我们不用重复在大学里再学，大学成为一个组织机构。我学的都是世界上最先进的课程，我觉得国家应该做这样总体的规划和设计，把选择权交给学生，你可以选择学校的课程，也可以选慕课的课程，在学分上是具有同等的效应和地位的。所以，教育部应该做这样一个资源平台和制度设计的平台，这样能够及时地推动我们国家教育基础的革新。[14:20]

[主持人]:教育部给我们打造好更加完备的一个平台，让大家在这上面去学习，效率更高了。在互联网教育发展的过程当中，您觉得关键点在哪里呢？[14:20]

[朱永新]:因为互联网日新月异，但是它最重要的，它还是一个资源，一个海量的资源，今后进入云时代以后，资源可能会更多。从教育行政部门来说，它应该还是在资源上下功夫。我们只要拥有世界上最好的资源，别人有的，我们都有，我们有的别人还没有，这样就有竞争力。同时，我觉得要密切地关注技术最新的进展，就像企业一样，技术上跟不上，它就会被淘汰。所以，我们要及时地跟上世界科学技术发展的步伐。[14:21]

[主持人]:今天非常感谢朱委员在百忙之中给我们带来的解读和分享，谢谢您。有人说经济的发展可以改变我们的今天，科技的发展可以改变我们的明天，而惟独教育的发展可以改变我们的未来。今天的节目就是这样的，感谢您的收看。再见。[14:21]

责任编辑：葛立新

文章来源：http://www.71.cn/2014/0306/761492.shtml