【案例】北京天价学区房之启示

 

【网络舆情】

【事件介绍】

北京部分学区房每平米30万家长称培养“圈子”

“一间16平方米的平房，叫价竟达到了450万元，秒杀五道口的学区房啊！”日前，实验二小附近一处单价28万元/平方米的学区房，引发各界关注。记者近日走访部分代理重点小学学区房的中介了解到，目前单价28万元的学区房已是“正常现象”，部分学区房单价甚至达到30万元。而一些学区房单月涨幅就达到了12.5%。

市场每平米卖30万仍然供不应求

“您说的那套已经卖了。”3月21日，记者以买房人身份来到位于东四的鑫百盛房产中介，询问前一天刚在网上看好的一套15平米、售价350万元的实验二小学区房时，被告知该套房子已经售出。

经纪人李先生向记者推荐了另一套面积10.5平米、售价285万元的房源，折合单价高达27万元/平方米。

“实验二小这片的房源特别紧张，房价也一直很贵。”当记者质疑此价格是否过高时，李先生表示，“年后这片儿的房价每平米涨了两万多，别说20多万的，前两天我们成交了一间13平多的二小学区房，折合一平30万元，不也卖出去了嘛。”

另一位专门从事平房和四合院销售的中介经纪人池先生告诉记者，去年年底实验二小学区房最贵售价在28万/平方米左右，但现在小面积的房子能卖到30万/平方米左右，大面积的最便宜也要25万/平方米左右。

追访中介：房子还没谈妥家长已经盯上

“我这儿有一处学区房，还没跟业主谈妥呢，就有好几个家长盯着了。”池先生告诉记者，学区房的房价越涨越离谱，但家长们为了能让孩子上个好学校，还是不计成本挤破头往里钻。

“房子确实贵，但架不住买的人多啊。我手头只剩下一套房源，之前已经售出了4套房，很多客户都是提前预订的。”李先生告诉记者，由于实验二小附近划片胡同少，且部分房屋为公房不能交易过户，所以房源十分紧张，带名额的更是少之又少。

“很多家长到我们店里，第一个问题不是问房子的价格、户型等，而是问有没有就读名额。”芳草地小学附近一家中介公司的经纪人告诉记者，在周边买房的有超过八成都是冲着学校来的。

 

家长：宁可大房换小也得培养“圈子”

“我打算把通州那套100平米的两居室卖了，在城里买一处30多平米的学区房。”市民陈先生的孩子还未满月，已经提前筹划起孩子的上学事宜，为了满足落户条件到处看学区房，“重点小学要求高，落户得够3-5年才可以，所以必须提前规划。”

陈先生坦言，除了学习环境、师资配备，孩子的同学关系也很重要，“重点小学里面都是些成绩好或者有背景的学生，只要能进，花多少钱都行。因为以后孩子的关系圈子就不一样，到了社会上都用得着。”

数据学区房月涨幅最高达12.5%

记者上午走访中关村一小、西中街小学等重点小学附近的学区房发现，部分学区房价单月涨幅已经达到了12.5%。

链家地产市场研究部的统计数据显示，2013年北京市学区房成交均价上涨31.4%，高于全市平均涨幅5.5个百分点。从成交价格方面来看，大部分重点小学的学区房价格，要比周边非学区房楼盘高出30%以上。

北京天价学区房里藏着“圈子学”

陈先生的话说的还真在理，人人都生活在一个圈子里，你的圈子决定着你的人生，你的事业，这无可非议，卡耐基说过，人的成功有70%靠人际关系，这里的人际关系，其实，就是圈子，这是一门学问，应该叫圈子学。

人生要有圈子，要学圈子学，这无可非议，但是，这种圈子学应该是自然形成的，应该是公平的，应该是民生的。不过，学区房里学的圈子学却是社会不公平的产物，却是教育机制弊端的产物，这样的圈子学对平民是不公平的。

要打破这种畸形的圈子学，让所有的公民都能找到自己适合的圈子，就必须打破教育的不公平分布机制，就必须取消重点中学，就必须让所有的教师流动起来，教育资源均衡了，师资力量均衡了，孩子们的圈子学才能写满公平。

从这则新闻，我们不难看出，教育公平是社会公平的基础，没有教育公平就没有社会公平，就没有公民的真正公平，因此，教育必须改革，必须取缔重点中学，必须缩小学校规模，必须让社区，幼儿园，小学，中学成为必然的配套。

学区房是教育不公平的产物，是教育重点化的产物，是教育金钱化的产物，是孩子成长的怪胎，是社会民生的怪胎，但我们取缔的不应该是学区房，而是教育的弊端。让教育公平起来，让教育均衡起来，让所有的孩子身边都有最好的学校，最优秀的老师，这是我们教育改革的第一任务。

让我们所有的公民不用在学区房，就能学到让自己未来成功的圈子学，这是公民幸福的标志。

 

教育失衡催生天价学区房

政府已经划定了就近入学的范围。家长对政府安排的就近入学却不买账，去热捧天价学区房，人为制造新的“就近入学”，16平方米的平房，仅仅因为对口名校竟然叫价450万元，达到28万元/平方米，令人很是惊讶。当然，学区房卖到近30万元一平方米，不是普通人家买得起的。普通人家即便知道某片区对口某名校，也不具备一掷千金的财力，只能望名校兴叹。

其实，学区房之所以被炒出天价，说到底，还是择校惹的祸。由于基础教育资源配置严重失衡，引发家长纷纷争抢名校周边的学区房，把学区房价格捧到高处不胜寒的地步。在教育资源配置不公的语境下，教育部门禁止择校，但是由于学校布局、就近入学范围与公众就学期望值不一致，优质教育资源尚属稀缺资源，根本不能满足公众的需要，无法阻挡千千万万家长对优质教育资源的期盼，“上有政策，下有对策”，各种隐形择校不仅停没有停止，还有白热化之趋。

虽说“财政性教育经费占国内生产总值比例4%”的教育目标已经实现，但是，用好教育投入比实现教育投入目标本身更重要。这不仅要加强教育经费审计，避免教育投入经费跑冒滴漏；也要防止教育经费为重点学校锦上添花，不为薄弱学校雪中送炭。如果说大学有重点非重点之分的话，基础教育特别是义务教育不应有好坏之分。在义务教育投入的问题上不仅不能厚此薄彼，而且要对贫困地区、薄弱学校倾斜，防止“名校更强”、“弱校更弱”。

从教育公平与效率的角度讲，政府与教育部门要特别注重义务教育均衡发展，把新增义务教育投入向薄弱学校倾斜，但是，地方政府基于教育政绩的需要，并不愿意大规模投资薄弱学校建设，因为名校基础本来就不错，投入名校效果立竿见影，容易出成绩，而薄弱学校投入欠账太多，见效比较慢。地方政府往往把有限的财力用在名校身上。由于名校与薄弱学校投入、发展不均衡，形成了薄弱学校门可罗雀、名校人满为患的教育失衡局面。

虽说不少地区开展了学校标准化建设活动。教育资源经过整合补充，名义的重点学校被取消，薄弱学校的情况有所改观，教育资源均衡配置的问题有所改观，但是学校之间的差距依然存在。这既有硬件差异，也有师资力量与教育环境的差异。而一些地方谈学校标准化建设，大多像肯德基开店一样，倾向于给薄弱学校补充硬件设施。师资力量与教育教学管理等教育软件配置成了教育均衡发展的软肋。

由于教育评价机制单一与应试教育的影响，学校之间教师的物质待遇与事业发展环境也不一样。学校对优质师资多采取保护措施，甚至到处挖师资。造成师资流动困难，这也是合理配置教育资源的一大壁垒。由于校际差异，优质师资难以向薄弱学校倾斜，形成了薄弱学校缺生源，“名校独大”的局面。

对此，学校有私心，但政府决不能有私心，听任教育失衡加剧。而要在教育资源分配的问题上一碗水端平。如果政府热衷名校建设，忽略薄弱学校发展；教育失衡局面会愈演愈烈，天价学区房会层出不穷。

教育部部长袁贵仁曾提出，全国所有县级行政单位全面普及了九年义务教育，这是人类文明史上的一个奇迹。对于一个人口大国来说，全面普及九年义务教育，成绩确实可圈可点。但是，我们还应该看到，地区之间、城乡之间、学校之间，教育不公平，特别是义务教育发展不均衡的问题不仅客观存在还比较严重。普及义务教育的奇迹已经实现，下一步，实现义务教育均衡发展的奇迹，扎实推进教育公平，我们拭目以待。如果义务教育实现均衡发展，还有多少人去热捧天价学区房呢？

 

【启示与思考】

学区房是房地产市场的衍生品，同样也是现行教育体制下的一个独特的现象，随着社会竞争的日益激烈，家长为使孩子不输在教育的起跑线上，不惜花费重金购置一切属于教育质量好的学区的房产。

就近入学本来是个意图良好的政策，可现在，对不少家长来说，却意外结出了学区房这颗不得不咽下去的苦果，甚至成为一场停不下来的金钱比拼游戏。择校变成择房，仍然是一种变相的不公平。尤其是，当这场游戏的参与和推动者还不仅仅是望子成龙的学生家长，还有房产中介和开发商的时候，就近入学政策陷入了尴尬。

基于此，许多人都认为，只要教育实现了均衡，学区房的价格自然会降下来。从理论上来说，这个观点固然不错，但问题在于，教育资源能否真正实现均衡。特别是，在整个社会资源都没有得到均衡的情况下，富人总是会想方设法为下一代谋取更好的教育资源。这种状况符合人的趋利本性，也是市场化的结果，宜疏不宜堵。那么，应当如何解决学区房价格高企的问题？

笔者认为，学区房价高企，本质上是因为优质教育资源供不应求，所以，一方面要追求教育资源的均衡化，另一方面应多一个角度来思考问题：如何提高优质教育资源的供给量？解决之道即在于大力发展民办教育。在监管得当的情况下，民办教育的灵活性和创新性远超公立学校，将能够很好地缓解我国教育资源不足的现状。然而，目前我国民办教育却面临地位不平等，扶持力度薄弱等问题，其潜力还没有得到释放。

经济学家成思危曾说：“中国的教育就像一只鸟，它的双腿是公办教育与民办教育，双腿都健壮才跑得快。”所以，或许只有当公立学校和民办学校二者均衡发展，满足人们对教育的多样化需求时，才能真正实现就近入学，天价学区房也才能销声匿迹。

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责任编辑：蔡畅

文章来源：http://www.71.cn/2014/0402/764721.shtml