浅析邓小平党史研究思想，做好新时期党史工作

 

以史鉴今、资政育人是党史工作的根本任务。历史教育思想是邓小平教育思想乃至整个邓小平理论体系的重要组成部分。邓小平十分重视用党的历史去说服人。他善于用实事求是的科学态度，从历史中汲取经验和教训，结合当下历史发展的客观实际，指导中国实践。同时，他对党史研究的基本原则和方法，作了大量重要而有实际指导意义的论述，对党史上一些重要的历史问题作了具体的分析和阐述。为党史工作者研究党史，总结经验提供了很好的范例。我们要从邓小平关于历史教育的观点上汲取营养，指导自己工作实际，为新时期党史研究树立旗帜，指明方向。

要用历史教育青年，教育人民

资政育人是党史工作的根本任务，具体说就是以史育人，以史资政。以史育人，指的是用党的优良传统作风教育人，培养人民的民族自信心和民族自豪感；以史资政，指的是着力用党的历史智慧为科学发展提供历史借鉴，增强人民为现实工作服务的能力。

以史育人

--------了解我们的历史，增强民族自信心和民族自豪感，在为实现中华民族共同理想上聚心合力

1、要用我们党的光辉历史教育青年、教育人民，增强他们的民族自信心和民族自豪感

中华民族历来是注重存史修史、以史鉴人的，形成了以史鉴今、以史资政、以史育人的传统。邓小平反复强调，在新的历史条件下，一定要继承和弘扬这一优良传统，懂得些中国历史，特别是鸦片战争以来的历史。那是因为，曾经在人类历史上创造过辉煌古代文明的中华民族，从鸦片战争的爆发之后，在帝国主义和封建势力的压迫下，陷入苦难深重和极度屈辱的深渊中。国家主权被剥夺，经济命脉被控制，中华民族的民族自信心和民族自豪感丧失殆尽。如何反对外国的侵略，争取民族独立？如何摆脱封建专制统治造成的黑暗和愚昧？如何改变落后的面貌，使之臻于繁荣富强？1987年2月28日，在会见加蓬总统邦戈时，邓小平详细回顾了这段历史，并总结出“这个历史告诉我们，中国走资本主义道路不行，中国除了走社会主义道路没有别的道路可走。一旦中国抛弃社会主义，就要回到半殖民地半封建社会，不要说实现‘小康’，就连温饱也没有保证。所以，了解自己的历史很重要。青年人不了解这些历史，我们要用历史教育青年，教育人民。”

道路关乎党的命脉，关乎国家前途、民族命运和人民幸福。只有懂得了我们自己的历史，认清历史上的中国与今天的中国，认清我们是如何从历史上的中国走到今天的中国，我们才能增强民族自信心和民族自豪感，才能坚定社会主义道路是中国人民作出的历史性选择，是历史发展的必然结果，才能拥有强大的民族自豪感和民族自信心。

2、要用我们党的光辉历史教育青年、教育人民，坚定为共产主义奋斗终身的理想信念

当前，我国正面临着机遇与挑战并存的国际环境，我们的事业越前进、越发展，新情况、新问题就会越多，面临的风险和挑战就会越多，面对不可预料的事情就会越多。如何应对风险和挑战，是摆在我们党面前最大的考验。对此，邓小平有自己的远见和认识，他指出，“我们过去几十年艰苦奋斗，就是靠用坚定的信念把人民团结起来，为人民自己的利益而奋斗。没有这样的信念，就没有凝聚力。没有这样的信念，就没有一切。” 1980年12月，他在中央工作会议上指出：“必须发扬爱国主义精神，提高民族自尊心和民族自信心。否则我们就不可能建设社会主义，就会被种种资本主义势力所侵蚀腐化。”面对未知的风险和挑战，他要求社会主义新人要努力“捍卫社会主义祖国的荣誉，为社会主义祖国的前途而英勇献身。”

这就明确告诉我们：在党的历史上，我们能够战胜各种艰难险阻，创造彪炳史册的伟大业绩，就是“因为我们有马克思主义和共产主义的信念。有了共同的理想，也就有了铁的纪律。无论过去、现在和将来，这都是我们的真正优势。”尽管我们的先辈们知道，自己追求的理想并不一定会在自己手中实现，但他们知道，只要我们坚定信念，一代又一代人为之持续努力，一代又一代人为此作出牺牲，崇高的理想就一定能实现。

以史资政

------了解我们的历史，提高干部的领导水平和执政能力，不断提高治国理政水平

1、懂得些中国历史（尤其是中国共产党的历史）有利于制定和执行正确路线、方针、政策

历史研究本质上表现为人们对既往发生的客观历史的认识过程。这种认识往往以特定的现实问题为思索的起点，经过一系列认识活动，从历史上得到启发与借鉴。

邓小平十分重视党史的借鉴功能。1981年5月，他在会见外宾时，在简述中国共产党60年中走过的曲折道路后指出：“我为什么讲这个历史？因为我们现在的路线、方针、政策是在总结了成功时期的经验、失败时期的经验和遭受挫折时期的经验后制定的。” 1986年9月，他在答美国记者华莱士问时说：“为什么我们能在七十年代末和八十年代提出了现行的一系列政策，就是总结了‘文化大革命’的经验和教训。”再如，1984年10月，他在中顾委第三次全体会议上的讲话中，在讲了自明成祖死后，“长期闭关自守，把中国搞得贫穷落后，愚昧无知”后，得出一个结论：“历史经验教训说明，不开放不行。”

同时，邓小平善于总结本国的历史，还将其发展放在世界历史发展的脉络当中，与其他国家的历史相比较，这样才能站在更开阔的视野，才能得出更全面的结论，制定更科学的方针。他指出，“一个国家的革命要取得胜利，最根本的一条经验就是，各国共产党应该根据自己国家的情况，找到自己的革命道路” “过去我们以农村包围城市，取得了革命的胜利，这一点在马克思列宁主义书本里是没有的。” “中国革命的成功，是毛泽东同志把马克思列宁主义同中国的实际相结合，走自己的路。现在中国搞建设，也要把马克思列宁主义同中国的实际相结合，走自己的路。六年来，中国农村就是根据这样的原则，走自己的路，取得成功的。”

在为中华民族伟大复兴而努力奋斗的进程中，面对不可知的风险和挑战，就要学习邓小平善于从党的历史经验中寻求出路的办法，用好历史财富，用历史经验指导实践，用历史经验开启新局面。

2、善于学习和借鉴党处理各种复杂问题的智慧和艺术有利于正确的制定和执行路线、方针、政策

我们党在不同的历史时期、不同的关键时刻，都曾遇到过这样那样的复杂问题，经受过这样那样的风险和挑战。总体上看，我们党都妥善处理了各种复杂问题，有效应对了各种风险和挑战，不断开创事业发展新局面。这其中蕴含着我们党应对风险和挑战的智慧和艺术，这对于我们当前应对复杂的国际国内形势，具有极大的指导意义。

善于从失败中总结经验。1987年5月12日，邓小平同志会见荷兰首相贝尔斯时，指出：“对于中国共产党的历史，你们可能不太熟悉。我们党的发展，走过了曲折道路。很长时期比较顺利，但也犯过这样那样的错误。”“我们现在的路线、方针、政策是在总结了成功时期的经验、失败时期的经验和遭受挫折时期的经验后制定的。历史上成功的经验是宝贵财富，错误的经验、失败的经验也是宝贵财富。这样来制定方针政策，就能统一全党思想，达到新的团结。这样的基础是最可靠的。”过去的成功是我们的财富，过去的错误也是我们的财富。没有“文化大革命”的教训，就不可能制定十一届三中全会以来的思想、政治、组织路线和一系列政策。因为有“文化大革命”作比较，文化大革命又变成了我们的财富。”

善于从阶段性的发展中总结经验。“我们的政策是坚定不移的，不会动摇的，一直要干下去，重要的是走一段就要总结经验。因为改革涉及人民的切身利益问题，每一步都会影响成亿的人。改革能否成功，再过几年就能看清了。……关键是要善于总结经验，哪一步走得不妥当，就赶快改。”

善于结合历史总结经验。每一项方针、政策的制定是在考虑以往历史经验的基础上，这个历史经验，可以是前几十年的，也可以是阶段性的，对正在实施的方针、政策起到借鉴作用的，比如“八年来，我们取得了建设的经验和可喜的成果，这证明坚持四项基本原则、坚持改革和开放的政策是正确的。”

 

历史研究的方法

邓小平关于历史教育的思想对党史工作者有着深刻的启发意义，他关于历史研究的方法也给党史工作者以正确的指导。中共党史的研究对象是中国共产党从建党以来的历史进程、历史脉络、历史人物及历史事实，而在这样的研究中，一个极为重要的问题就是党史研究者们持着什么样的历史观去研究党史。党的十一届三中全会之后，特别是在《对关于起草<关于建国以来党的若干历史问题的决议>的意见》等重要文章中，邓小平提出了一系列党史研究必须坚持的、科学的、有指导性的思想观点。

1、实事求是，客观公正

纵观邓小平关于历史问题的论述可以发现，“实事求是”是其历史思想的灵魂。他指出：“实事求是，是无产阶级世界观的基础，是马克思主义的思想基础。”“每个党、每个国家都有自己的历史，只有采取客观的实事求是的态度来分析和总结，才有好处。”

正是坚持实事求是的思想，邓小平才能客观地从丰富的历史资料出发以总结历史的经验；正是实事求是的科学态度才使邓小平在总结历史经验的过程中，把研究需要解决的问题放在整个历史长河中，放在世界范围内进行全方位的考察，从纵、横的对比中把握事物的本质和规律；也正是实事求是的历史思想，才使邓小平把总结的历史经验有的放矢地运用于中国革命与建设的实践中去，奠定了建设有中国特色社会主义理论的基础。

党史研究的主体是有着极强主观意识的个体，每个人的生活经历、工作环境、生平际遇、研究材料的出处都会影响到他们对历史问题的看法，而如果不在研究中坚持实事求是的态度，任由个人情感因素影响对党史的认识，则很难得出经得起历史考验的历史结论。邓小平同志作为党的历史的亲历者，做出“实事求是”研究和记录党的历史的伟大论断，指出“实事求是地肯定应当肯定东西，否定应当否定的东西，”新时期的党史工作者，一定要按照“实事求是”这一根本指针，不因爱之而文过饰非，不因恶之添油加醋，以科学的态度研究和记录党的历史，将“实事求是”作为党史研究工作的根本指导方针。

2、着眼全部，服务大局

党的十一届三中全会前夕，邓小平就明确指出，研究和解决党的历史上的重大问题“要大处着眼，可以粗一点，每个细节都弄清楚不可能，也不必要。”对历史评价的重点放在重大人物和事件上的是非功过上，不纠缠历史的细枝末节。“我熟悉我们党从开头到现在的历史，对许多重大事件的历史过程都比较了解。总结历史，不要着眼于个人功过，而是为了开辟未来。”在与《关于建国以来党的若干历史问题的决议》起草小组谈话时，他又反复强调“对历史问题，还是要粗一点，概括一点，不要搞得太细。”党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》正是根据这一方法研究党史所取得的丰硕成果。实践已经证明，采取这种方法研究党史，有利于维护全党大局，有助于减少或避免在一些历史问题上的无原则的纠缠，顺利完成思想战线上的拨乱反正，统一全党和全国人民的思想，集中精力进行经济建设。

党的各项工作必须服务大局，这是党的性质和宗旨所决定的。服务大局，就是服务全局，就是服务国家的长远利益和人民的根本利益，就是服务一个时期党和国家的中心工作。党史工作作为党的一项重要工作，作为党的事业的重要组成部分，毫无疑问必须坚持服务大局这个根本方向。党史教育，其最终目的不是纠缠于细枝末节而史实分辨，而是要从纷繁复杂的历史事实中看到历史前进的方向，把握历史发展的走向，从而把握社会发展的脉搏，深刻认识中国特色社会主义理论体系的科学内涵，明晰改革开放以来党的各项方针政策的科学性，最终达到全党和全国人民政治的统一、思想的统一和行动的统一，共同为中华民族的伟大复兴贡献力量。

3、解放思想，恰如其分

解放思想是我党长期以来坚持不懈的努力方向，而具体到党史研究而言，解放思想就是要打破思维定势所带来的禁锢以及个人情感的局限和束缚。

解放思想是邓小平带领全党和全国人民反对“两个凡是"的错误主张，重新确立一切从实际出发、实事求是的思想路线的关键所在。邓小平指出：“只有思想解放了，我们才能正确地以马列主义、毛泽东思想为指导，解决过去遗留的问题。”治史最困难之处就在于评价，而刚刚过去不久的历史事件和人物，因为缺乏时间的沉淀和残留影响的作用，科学客观的评价更是难以得到。只有解放思想，冲破传统的禁锢，才能在评价历史事件和历史人物时“防止片面性和感情用事，这才符合马克思主义，也才符合全国人民的利益和愿望。”

作为一名党史工作者，要解放思想，打开研究的新视野，结合形势变化的新特点，对党的历史进行全新的研究和思考，从而更好地解决经济社会不断向前发展中所出现的新问题。过去的党史研究者们，不论是邓小平的伟大论断，还是一大批党史专家的阐释，有些是对于党史事件的真实记录，有些是从特定的问题为出发点而做出的思考。在社会主义现代化迅速发展的进程中，我们还会不断遇到新的问题和挑战，面对这些新情况，广大党史工作者必须解放思想，不断突破陈规，结合实事求是的历史史实，指导新的实践。

 

以史资政，服务党的执政能力建设

马克思曾在《关于费尔巴哈的提纲》中说过，哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。这其中道出了理论与实践关系的真谛，党史研究的任务也不只是向人们解释历史，总结历史，而是应该在社会实践中发挥巨大的作用，这样才能实现党史研究的目的。如何更好地发挥党史资政育人的科学作用是广大党史工作者应该思考的重要问题，邓小平从历史中借鉴而指导实践的方法为我们寻求这一出路提供了光辉的典范。他把科学地认识历史，总结历史经验与指导当代社会的革命实践紧密地结合在一起，使历史研究真正发挥了巨大的社会功能。

1、从实践出发结合党史寻求办法，真正发挥党史资政的作用

邓小平始终反对脱离历史来讨论现实，他在正确解决毛泽东功过是非评价、国家统一、改革开放等一系列重大问题时，始终如一地用实践证明了从历史根源中寻求解决现实问题的重要性和必要性。他创造性地运用实践反思的方法来观察、处理发展中国和发展社会主义的问题，并且把实践标准观点转化为一种思维方法，用来分析、处理现实中的社会历史问题。

比如关系国家方向性问题的：为什么中国只能走社会主义的发展道路而不是别的道路？为什么党在现阶段只能制定和执行这样的路线、方针和政策而不能制定和执行别样的路线、方针和政策？当然还有针对具体日常事务的解决方法。如1938年邓小平在解决新兵入伍存在的困难问题时，指出：“由于历史上‘好子不当兵’的传统观念我们还未能给以有力的克服，……”“过去对民众缺乏民族的教育特别是抗日的教育，甚至在抗战爆发后，这一重大的工作，依然表现着异常不够，”结合我们今天征调壮丁方式的问题，得出“由于征调方式的不当，而可能产生的不好结果与影响”最终提出多种方法，使人民群众“从经验中改变了惧怕军队的心理和‘好子不当兵’的观念。”很好地解决了征兵中存在的问题。

广大党史工作者也应该像邓小平一样，遵循从实践出发的思维方法，发现问题，从问题出发，到党史中寻求解决问题的办法，正确解决当代中国社会发展中的重大问题，为党委和政府出谋划策，充分发挥党史资政的作用。

2、以《决议》为典范，提升党史研究新高度

从当前党史研究部门的实际情况来看，党史研究队伍不稳，研究领域狭窄，重复劳动过多，微观考据成果丰硕，宏观力作却明显不足等等。邓小平主持起草《决议》，发动全党进行历史经验的总结，使中国共产党在理论上圆满地总结了历史的经验和教训，很好地解决了重大历史遗留问题；同时，中共党史特别是建国以来的中共党史以及中华人民共和国史的研究，也正是在邓小平有关党史研究思想的指导下，从迷惑中走向清醒，从开始走向成熟。

从1980年3月到1981年6月中共十一届六中全会，邓小平对起草《关于建国以来党的若干历史问题的决议》这项工作高度重视，多次召见小组成员，对决议稿的起草和修改提出意见和建议，并指导了决议的最后完成。党的十一届六中全会最终通过了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，实现了党在指导思想上的拨乱反正。《决议》本身也体现了邓小平关于党史发展、党史研究和党史评价的基本观点，是邓小平关于党史研究的思想基本形成的重要标志。十一届六中全会所通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，不仅是邓小平党史研究思想的体现，也是包括邓小平同志在内的广大党员干部党史研究的成果。

这无疑给党史工作者和党史研究者树立了一个光辉的典范，更是对广大党史工作者一个巨大的精神支持和精神鼓舞，党史研究成果不仅可以对国家社会主义现代化发展起到不可磨灭的方向性作用，而且也能助力中华民族早日实现伟大复兴。

3、以中华民族伟大复兴为己任，谱写党史研究新篇章

实现中华民族伟大复兴，既有辉煌灿烂的前景，也是我们党矢志不移的奋斗目标。但是，这也是一个长期艰苦奋斗的历史过程。按照党和国家目前的规划，到本世纪中叶，基本实现现代化后，尽管赶上和达到中等发达国家水平，但与世界上最发达的国家相比还有不小的差距。党史部门是党委的决策部门，更是要以实现中华民族的伟大复兴为己任。广大党史工作者要沿着邓小平对党史工作开创的宏伟局面，牢固树立政治意识、大局意识、责任意识和服务意识，坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，以深化党史研究为重点，全面推进党史领域的各项工作，进一步发挥党史工作资政育人的功能，为提高党的执政能力、巩固党的执政地位，为全面建设小康社会、发展中国特色社会主义作出新的更大贡献。

（作者为河南省委党史研究室第三研究处）

责任编辑：王梓辰

文章来源：http://www.71.cn/2014/0818/778474.shtml