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甘肃:大力培育和践行社会主义核心价值观
2015年02月09日 16:01
编者按:日前,由甘肃省委宣传部、省精神文明办、省高校工委、省延安精神研究会、省雷锋精神研究会共同举办的“培育和践行社会主义核心价值观”理论研讨会在兰州召开。会议围绕“培育和践行社会主义核心价值观”这一主题进行了深入研讨,并表彰了“培育和践行社会主义核心价值观”征文获奖作者和优秀组织单位。为进一步强化社会主义核心价值观的导向引领作用,把培育和践行社会主义核心价值观工作切实抓紧抓好,本版特刊发部分获奖论文摘要。
增强核心价值观亲和力凝聚力
程向利
当前,我国经济发展进入“转型期”,社会发展步入“矛盾凸显期”,改革进入“攻坚期”,各种利益关系和社会矛盾不断碰撞,培育和践行社会主义核心价值观面临许多新的矛盾和问题。如何通过增强社会亲和力和凝聚力来提升社会主义核心价值观的公众认同度和社会传播效应,成为当前和今后一段时期我国社会发展中必须面对的重大课题。
社会主义核心价值观蕴含着浓厚的人文情怀,“富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善”这24字概括了家国情怀、道德信仰、做人规范,也表明培育和践行社会主义核心价值观,彰显社会亲和力是重中之重。因为,人是有感情的,对价值观的认同不仅体现在理性认知上,也反映在情感认同上。社会亲和力、凝聚力的大释放,才能使社会主义核心价值观行之久远,才能被广大群众所接受并付诸行动。
社会亲和力、吸引力、凝聚力是培育和实践社会主义核心价值观的黏合剂。社会凝聚力发挥着维护社会安定团结的重要功能,社会亲和力是维护社会秩序的基础。一个亲和力强的社会,社会成员能把个人目标与社会发展结合起来,对社会产生强烈的认同感和归属感。许多群体事件的发生都是由于社会的漠视、群体凝聚力的消解造成的。相反,富有“人情味”、亲和力的社会,可以有效化解社会矛盾,缓解公众情绪,减少群体事件的发生。
培育和践行社会主义核心价值观,是一项艰难复杂而又长久的工程,完成这一宏大社会工程,需要立足社会主义核心价值观内涵,创新体制机制,多措并举,融社会亲和力于核心价值观的培育和实践过程中,使社会主义核心价值观成为人们心灵的罗盘和社会情感的指针。
在制度顶层设计中融入社会亲和力。党的十八届三中全会高屋建瓴,对全面深化改革做出了顶层设计和重大战略部署,强调全面深化改革必须“以促进社会公平正义、增进人民福祉为出发点和落脚点”,强调坚持以人民为中心的基本工作导向。这就为培育和践行社会主义核心价值观提供了决策依据和理论指导。因此,培育和践行社会主义核心价值观要以党的十八大和十八届三中全会精神为指导,坚持注入社会亲和力,做好顶层设计。同时,要不断加强法治政府建设,为人民创造一个爱民、亲民的政务环境,为践行社会主义核心价值观营造一个真正公平、和谐的民生环境。
在提升社会服务水平中渗透社会亲和力。“政之所兴,在顺民心。”只有民顺、民富才能国安、国强。社会治理的本质在于服务,在于顺民心、解民忧,在提升社会服务水平中彰显社会的亲和力和吸引力。目前,全党正在开展党的群众路线教育实践活动,就是要解决人民群众深恶痛绝的“四风”问题,为社会主义核心价值观的生根发芽、开花结果提供优质的土壤。要加快推进以保障和改善民生为重点的社会建设,提高服务水平和服务质量,大力发展教育、卫生、文化、就业和社会保障等事业,建立健全基本公共服务体系。
在培育文明风尚中增强社会亲和力。孟子曰:“善政,民畏之;善教,民爱之。善政得民财;善教得民心。”充分揭示了亲民、善教的重要性。培育和践行社会主义核心价值观,要进一步增强社会亲和力,以善教之策、以情感之法化人。要充分尊重和保护人权,保障人民群众的生存权、发展权,保护人民群众平等发展的机会和条件。不断满足人民群众日益增长的物质、文化需要以及人生存和发展的良好自然生态环境和社会生态环境的需要。创造和谐的文化氛围,形成凝聚人心的社会力量,使人们关心社会的发展,愿意奉献自身的聪明和才智。倡导尊重人、理解人、关心人的良好风尚,在全社会形成平等友爱、扶危济困、共同前进的社会氛围。
在实现中国梦的征程中彰显社会亲和力。道路传承梦想,价值决定方向。要从社会主义本质的高度深刻认识培育和践行社会主义核心价值观对于实现中国梦的重要作用,要用核心价值观凝聚共识、规范行为,将人民群众整合吸收进实现中国梦的伟大事业中。实现中国梦,人是决定性因素,要努力推动公民思想道德素质和科学文化素质的提高,通过教育、培训、激励和竞争等机制,促进人的全面发展。运用行政、法律、经济、道德等综合手段,提高人们的文明素质和道德水平,不断增强人们的诚信意识、生态意识、法制意识,为实现中国梦打好“人才基础”。
欲流之远者,必浚其泉源。社会主义核心价值观是中国特色社会主义的DNA,是中华民族复兴的“源泉”。培育和践行社会主义核心价值观,是一项久久为功的复杂工程,需要国家、社会和个人层面齐心协力,既需要制度建设的融入贯穿,也需要方式方法的创新拓展,更要在生活化、人情味上下功夫,不断增强社会的亲和力和感召力,真正让社会主义核心价值观内化于心、外化于行,成为人生奋斗的梦想之舵、成为民族振兴的兴国之魂。
(作者单位:兰州市委讲师团)
理性爱国核心价值观的养成
谢俊春
爱国政治行为是政治主体在爱国主义政治意识支配下,在社会政治生活和政治活动中的外在表现,它对强化政治主体的爱国主义情怀,凝聚社会各阶级阶层,维护国家权益,促进民族发展,有着不可替代的作用。但是,在现实政治社会生活中,存在着大量非理性爱国政治行为。
非理性爱国行为虽然能逞一时之强,但是,危害极大。首先,损害民族形象。非理性的表达方式必然造成很坏的国际影响,使国际社会形成对我国的不良看法,进而影响我国的对外开放战略,也给了国际反华势力“抹黑”中国的口实。其次,导致外交被动。在许多国际争端中本来我方处于有理有利的地位,但是,国内爱国行为的非理性,往往造成我方的被动局面,给外交谈判和外交斡旋增加了困难,不但没有“给力”,而且事实上是“添乱”。再次,影响社会稳定。如果任非理性爱国行为发展,游行示威不断、抗议活动频发、打砸抢烧盛行,久而久之,社会就会陷入无政府状态。而且非理性爱国行为也有可能被民族分裂势力、宗教极端势力、暴力恐怖势力等敌对势力利用,借此扩大事端、制造混乱,达到他们的政治目的,从而给中国社会带来动荡。最后,助长暴戾之风。如果一个民族习惯于通过非理性的方式、通过暴力的方式表达诉求和解决问题,必定养成不良的风气,“暴民化”逐渐会成为国民性,从而为一个民族埋下悲剧的种子。
从五四运动以来,大学生群体在历次爱国运动中都起着先锋和桥梁作用,大学生群体的政治行为,是全社会的标杆。对大学生进行理性爱国教育,养成他们的理性爱国行为,对全社会树立法制意识、责任意识和理性精神都意义重大。
全球化意识教育。全球化在宏观上表现为各种生产要素如资本、技术、信息、人才、商品等在全球范围内流动;在微观上表现为企业与企业之间在资金、技术、信息、人才、管理等各个方面既合作又竞争。任何国家、任何民族都不能置身于全球化潮流之外,你中有我、我中有你,成为全球化的基本态势。要通过全球化教育,使大学生群体懂得,在全球化背景下,“争端国”的商品,很可能就是贴着“争端国”企业商标,但是在中国制造的商品。抵制这些商品,就等于“杀敌一千,自损八百”,意味着我们国家在就业、税收等方面的损失。对一些“争端国”通过抵制它们的商品来达到我们的目的几乎不可能。在全球化背景下,解决各种国际争端越来越由暴力转向非暴力,由一方取胜、一方屈服变成双方对话、沟通、妥协,在双方都能接受的基点上达成协议和共识,使问题得到解决。所以,“经济全球化时代的爱国主义教育,在培养人们对祖国和人民的忠诚和热爱的同时,还要培养人们的全球意识和开放的精神品格,培养不同国家、不同民族之间的相互依存与合作意识,对不同文化、不同价值观念的尊重和宽容态度,以及在人类活动中的参与合作精神。”
人文精神教育。要让受教育者具备基本的人文精神。人文精神包括关注生命,培养社会个体的宽容、理解、正义、责任、参与、奉献的公共精神以及同情、敬畏、信仰、友谊等个人品质。培养人文精神是遏制非理性张扬的重要手段。
理性精神教育。理性爱国主义不是出自本能的被激情左右的行为,而是在对爱国主义真正理解的基础上,在法律允许的范围内,有秩序、有理智、有节制的对爱国情感的表达。理性和情感永远是对立的。理性精神教育,就是要培育大学生独立的政治人格,提高他们的思维水平和思维高度,在任何时候不被“潮流”左右,不被“时尚”裹挟,不被“情感”支配。同时,还要站在与自己不同的立场和角度进行观察和思考,时刻保持谦卑,避免有可能发生的自我膨胀而导致错误判断。特别要教育大学生不能过分依赖网络、轻信网络,不能将网络“流行”当作民意,更不能人云亦云,放弃独立的思考和判断,在从众心理支配下采取非理性政治行为。
(作者单位:西北师范大学)
军队培育核心价值观的实践路径
许瑞源 赵 佳
社会主义核心价值观是社会主义文化建设的根本,是动员和团结全国各族人民共建美好社会的精神动力,也是军队培育当代革命军人核心价值观的基本遵循。在大力培育以“忠诚于党、热爱人民、报效国家、献身使命、崇尚荣誉”为基本内涵的当代革命军人核心价值观过程中,军队必须以更高的起点、更严的标准、更大的力度培育和践行社会主义核心价值观,走在社会的前列。
一、教育引导:坚持学与思的统一,打牢培育社会主义核心价值观的认识基础
社会主义核心价值观作为社会主义的内在精神和社会主义文化建设的根本,不仅作用于我国经济、政治、文化生活的各个方面,而且对每个社会成员的世界观、人生观、价值观都有深刻的影响。在社会主义军队里,只有以社会主义价值观的基本内容教育广大官兵,才能促进军人思想上的纯洁性,保持政治上的坚定性。核心价值观教育首先必须坚持学与思的统一,为广大官兵打牢培育核心价值观的认识基础。
首先,要夯实理论基础。当代革命军人核心价值观的培养,是一种自觉的、理智的活动。要避免盲目性,就必须以科学的理论为指导,认真学习马克思主义价值理论,夯实认识社会主义核心价值体系的理论基础,从而深刻了解社会主义核心价值体系的内容、特点和要求。
其次,要坚持正面灌输。在学习的过程中,要求思想政治教育继续发挥正面灌输的优良传统,加强教育引导。当前,现代科学技术特别是信息技术的飞速发展,为政治教育的灌输提供了前所未有的先进工具和方法,比如电化教育系统、互联网、多媒体等现代传播手段,既新颖快捷,又覆盖广泛。思想政治教育要充分运用这些手段,使社会主义核心价值体系的内容寓于各种活动之中,让广大官兵乐意接受和掌握。
再次,要强化自我教育。广大官兵在政治教育过程中,要根据部队实际和自我需要,对政治教育信息进行自我选择,发挥自我意识的能动性与自觉性,进行自我认识、自我评价、自我反省和自我调控。此外,广大官兵的理论修养水平是一个不断提高的过程,学与思的统一须经多次循环往复。在学习的基础上思考、领悟,在思考和领悟的过程中再去读书,从而逐步打牢培育核心价值观的认识基础。
二、依托实践:坚持知与行的统一,在实践中践行社会主义核心价值观
人们的价值取向是通过具体行为表现出来的。正确的认知对于核心价值观的培养固然重要,但如果只停留于认识,把价值观培养理解成脱离实践的“闭门思过”或“修身养性”,只知道什么是社会主义核心价值观,而不在行动上切实地履行,那就不会有实际效果。因此,官兵核心价值观的培养是知与行的统一,知是行的前提和基础,行是知的目的和动力,只有将两者结合起来,才能促进思想素质的提高。
在多样化任务中锤炼。社会主义核心价值观的培养,要把上级赋予的重大任务作为锤炼核心价值观的“磨刀石”,利用部队执行重大任务的机会锻炼队伍,强化官兵的使命感和责任感,在实践中磨砺官兵的思想品质和战斗作风。要通过思想政治教育努力把学习核心价值观的成果,转化为爱国之情、报国之志,转化为履行职能使命、完成多样化任务的巨大动力。
在日积月累中养成。正确价值观的养成,不是一朝一夕的事,不可能“毕其功于一役”,它是一个长期的、潜移默化的过程,必须靠持之以恒的点滴养成来实现。要从实际出发,从我做起,从小事做起,做到知行合一,言行一致。要把核心价值观内化为理想信念,作为规范自己行为的基本准则,使个人行为与社会规范相协调,与公共利益相符合。
在军营文化中熏陶。要及时分析和掌握官兵在文化要求方面出现的新情况,坚持弘扬主旋律,把核心价值观的思想性同文化活动的娱乐性、艺术性与群众性结合起来,使广大官兵在“润物细无声”的过程中接受到影响教育。军营文化作为核心价值观的有效培育载体,要从部队的实际出发,进一步丰富内容、提高格调、活跃形式、增强效果。要优化各种文化活动的整体结构,使活动趋于高雅规范。
(作者单位:甘肃省军区)
加强领导干部核心价值观建设
贺丽丽
广大党员、尤其是各级领导干部必须带头学习和弘扬社会主义核心价值观,成为自觉践行社会主义核心价值观的表率。
加强党性教育,树立马克思主义理想信念。坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育广大领导干部,强化理论学习,从而增强领导班子和领导干部执政意识,始终坚持和树立共产主义理想信念。同时,领导干部要担当践行社会主义核心价值观的先行者,在认识水平、领导觉悟、价值定位上进一步提升,注重倾听群众呼声、反映群众诉求、维护群众利益,充分体现以人为本的理念和执政为民的宗旨,牢固树立马克思主义世界观、人生观和价值观,始终坚持科学发展观、正确政绩观和马克思主义群众观。
加强能力建设,提升领导干部的业务素质。强化干部业务学习和能力提升,抓好干部培训,要认真组织学习经济、政治、文化、法律、科技等多方面的业务知识,提高业务素质和工作能力。深入实际,加强调研,提高解决实际问题的能力。提升领导干部心理调适能力,坚持执政宗旨,加强作风建设,树立良好形象,通过自我教育、自我调适、自我修养,塑造健康的正确的领导人格和价值观体系。作风是领导干部提高执政能力的重要保证,要切实转变作风,形成良好的思想作风、工作作风、领导作风、生活作风,用实际行动改善党群关系、干群关系,切实增强各级领导干部的号召力和凝聚力。
加强相关制度建设,为干部成长形成提供坚强后盾。努力改善执政方式,提高执政能力,完善干部监督制度,明确监督主体职责。在监督制度体系建设中要特别加强人民的监督,人民的监督是防止权力滥用、建设廉洁政府的根本途径。因此,需要构建比较完善的制度监督体系,加强转型期解决领导干部核心价值观问题的制度调整和规范,强化制度对领导干部核心价值观的导向与制约作用,防范和解决价值观失衡问题。
强化四种基本价值观,加快行政文化创新。通过领导干部核心价值观的塑造,形成对领导行为及其对下属的强大影响力和行为导向作用,即领导干部向组织和社会注入核心价值观,并以此孕育和创新行政文化,通过沟通信仰、传递愿景、实践内化等过程形成领导干部及其被领导者的核心价值观体系。一是民主法治价值观,即要求领导干部树立和回归全心全意为人民服务的根本宗旨,消除官本位思想,确立公仆意识和服务精神。二是平等公正价值观,即在平等公正的原则下要求社会各方面的利益关系得到妥善协调,人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理,社会公平和正义得到切实维护和实现。三是诚信友爱价值观,即强调全社会互帮互助、诚实守信,促进全体公民平等友爱、融洽相处,通过健全社会组织机制,促进社会管理完善、社会秩序良好、社会安定团结,实现人与自然和谐相处。四是创新价值观,即通过鼓励创新和强化创新,构建充满活力的领导格局,使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重。
(作者单位:庆阳市委党校)
责任编辑:董洁
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