“贫穷”不应该成为出走的理由！

 

【事件介绍】

 

男生留言“下辈子不做穷人孩子”出走

“我死后，请不要再去烦其他人了，我的死只和我个人有关……下辈子不做穷人家的孩子。”8月31日，在抽屉里留下字条后，安徽六安市高二学生陈伟（化名）离开租住的房子出走，没带手机和钱包，7天没有音讯。接到孩子的父母报警后，当地派出所已对此事立案调查。9月7日下午1时，陈伟的父亲陈超称，他们已在合肥市肥西县找到了儿子。

8月30日夜里，常年在上海打工的陈超给儿子打了电话，提醒他第二天开学不要迟到，陈伟回答说是下午正式开学所以不会迟到。在父亲问到暑期作业问题时，陈伟停顿了一下，说“做完了”。

和陈伟一起租房子的学生告诉陈超，8月31日上午，他们看到陈伟在房里，中午时发现人已经不在了，当时大家以为陈伟已经去学校报到。

8月31日晚上，陈超接到儿子班主任的电话说“陈伟没有来上学”，再打电话给孩子则一直无人接听。9月1日一早，陈超夫妇从上海赶回六安。

回去后他们发现，陈伟什么都没带走，手机、钱包均留在租住的房子里。在房间抽屉里，陈超看到了儿子留下的字条。

陈超是位于大别山区的六安市金寨县马窑村人，他和妻子常年在上海打工，儿子陈伟从小就很乖，比较内向，从初中起就离开父母回老家读书，成绩一直属于中上等。

对于家里的经济情况，陈超表示只是普通家庭，既不富裕也谈不上穷困。在钱的方面，他表示对陈伟的确很严格。

“我们每次给他打两百块钱，让他花完了再跟我们说。”陈超说，他们这样做的原因是担心儿子乱花钱，后来他们从一起租房的学生处得知，陈伟出现过很长时间没有钱用的情况。这一点让陈超懊悔不已，“本以为他没钱了就会跟我们说的。”

9月7日下午1时，陈超告诉记者，他们在合肥市肥西县找到了陈伟，孩子瘦弱憔悴。他们目前不敢询问孩子出走前后的情况，暂时还不了解这几天孩子是怎么过的。

 

由贫困衍生的儿童心理问题引关注

网上许多人对这则新闻的反应颇为两极。一种声音是感叹社会贫富差距，让外出打工的父母难以尽到教育之责，许多人批评父母只顾着挣钱不教育孩子。另有网友认为孩子的心理承受力太差，这个世界上比他穷的大有人在，父母外出打工也是没办法，他的离家出走，无论对家庭还是自己，都是极不负责任的做法。

无论是哪种意见，都凸显了当前农村留守青少年面临各种心理问题，亟待得到社会各界重视。根据全国妇联的统计，中国目前约有6100万留守儿童和青少年，但由于户籍制度等方面的限制，能在打工父母身边就学的孩子毕竟是少数。父母在外奔波，生计尚且成问题，子女教育更是无暇顾及。美国斯坦福大学罗思高教授参与的一项研究显示，在中国农村有超过70%的儿童在标准化测试中表现出存在心理健康问题的迹象，比如感到焦虑和抑郁。

陈伟的例子很明显呈现了某种抑郁的状况。对于留守青少年中出现的抑郁问题，北京师范大学发展心理所申继亮等人的研究显示，家庭和学校是留守青少年生活压力产生的两个重要来源，与之相对应，家庭中父亲和母亲的支持，学校中老师和同学的支持，就可能成为个体应对压力、避免抑郁产生的重要资源。虽然个体间存在差异，但这项研究的结果仍具启发性：陈伟遇到的问题，不能只归结成“家里穷”那么简单。

贫困的确造成很多问题。人们总说“穷人的孩子早当家”，但不要寄望每个穷人家的孩子都有能力负担超过他们能力的事。日常生活中，穷人家的孩子被要求更体谅、更懂事、更顾家，像陈伟这样的，甚至在基本生活都难以保障的情况下依然不好意思开口要钱。这种不必要的心理负担，也许并不是贫困本身，而是有关穷人家孩子的道德要求，把孩子给压垮了。古语云，“子不教，父之过”，但人类历史上规模最大的人口迁徙，早已打破了中国千百年来的家庭教育传统。如何在这一现实中，发展出基于家庭、学校和社区的青少年心理支援立体网络，并不是单靠留守儿童父母就能解决的问题。

陈伟在他17岁的人生阅历和理解范围内，把现实中遇到的一切压力都归咎到了贫穷身上，我们作为成年人，不必随孩子起舞，否则就有把教育问题简单化的风险。根据常识，一些人的心理问题，并不是有了钱就能解决的。只是，一句“下一辈子不做穷人家的孩子”，不仅把自己，也把父母推到了一个屈辱的位置上。无爹可拼不是你的错，但是不是也要体谅一下爹娘的感受？

 

“下辈子不做穷人孩子”让心理教育短板“浮出水面”

是怎样的伤心与绝望让刚上高二的学生动了“死”的念头，又是何等的脆弱让他写下“这个世界太累，而我又是个弱者”这样心酸的话语？关于孩子的心理成长状态，家长关不关心？学校有没有教育到位？这些都是值得我们反思的问题。

记得，曾经震惊整个社会的“马加爵事件”，也跟“穷”字撇不开关系。这个当时因为“穷”而发酵出来的校园惨案，让很多人意识到了关于学生心理健康教育的重要性与必要性。政府部门也煞费苦心，相继颁布多个关于心理健康教育的文件，但作为政策贯彻者和执行者的学校，又有多少能够真正将心理健康教育落到实处呢？

从心理学角度看，部分青少年在成长过程中会出现与教育规范不协调的行为，如互相攀比、虚荣心强、校园暴力等等，从而会产生“心理缺陷”。而作为“心理缺陷者”，他们并不知道限制自身的越轨冲动。在这种情况下，学校对青少年世界观、人生观、价值观的培养，对他们人格的塑造有着举足轻重的作用。

现如今，学校对学生心理健康教育仍存在重视力度不够的问题。社会对基础教育关注的热点和焦点仍然是教学质量，对学校评价的衡量尺度依然是升学率。教育主管部门对学生心理健康教育工作强调的不少，但督导落实的办法和措施还不得力，至今还没有一套完整的学校心理健康教育工作的评估与督查体系。

俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”，家长作为与学生联系最紧密的人，对学生的心理状态也是影响最深的。报道中，陈伟的父母并没有像其他舍友的家长一样陪读，而且每次只给他两百块钱的生活费，导致了他长时间没钱用。父母的无空关心与教育，使得陈伟的心理逐渐极端化，发酵成了如今的“失踪事件”。

由此看来，学校与家长应充分认识到心理健康教育对学生成长的重要性，要主动关心学生的学习与生活，共同携手为学生营造一个健康学习与成长的空间。对学校而言，要广泛开展心理健康教育课程，切莫让“心理健康活动室”“心理健康教育课程”只流于形式。而家长们，也要积极配合学校工作，注重素质教育，不要让“忙于工作”、“一味哭穷”等成为学生心理健康的“杀手”。

同时，我们的政府也应担负起培养学生心理健康的责任，加强对学校心理健康教育的监管，建立健全学校心理健康教育工作的评估与督查体系。而青少年自身，更要端正心态，提高心理承受能力，自觉抵制与教育规范不协调的行为，努力为良好的教学环境“撑起一片蓝天”！

 

“下辈子不做穷人孩子”是个伪命题

曾红极一时的央视特别调查节目“幸福是什么”，为老百姓提出了“你幸福吗？”这一符合时代发展新诉求的问题。但现在看来，陈伟是不幸福的，因为贫困、生活拮据而产生了厌世的情绪，让人看了心疼，也反思现在青年一代的生活压力与内心矛盾。但话说回来，如果人真有来世，陈伟做成了富人的孩子，他就会幸福了？

假如生在了富人的家庭，或许会不缺少金钱，但可能会少了父母亲情，少了家人陪伴，甚至在很小的年纪就要背上了继承家族事业的压力。要是这样的情况，陈伟是不是还要离家出走，留下遗书，说下辈子一定找没有压力、亲人常伴身边的家庭？

所以说幸福与否根本不在于贫富，不在于做谁的孩子，而是个人心里是否健康。俗话说的好，人生在世，不如意之事十有八九，还没到山穷水尽的地步就去想办法改变。也就是老人们常说的，这世上就没有过不去的砍。

一些人拥有了财富，却失去了健康，一些人看似站在了让众人羡慕的高峰，却始终活在压力和阴影之下。每一代人都有每一代人的困境，每一个个体也都有个人的烦恼和压力，人们常说的“家家有本难念的经”也就是这个道理。况且才十几岁的年纪，未来是无可限量的，将来要是功成名就了，回忆起今天的怪癖任性，是不是会觉得臊得慌？

当然如果你说出了事，问题全在孩子身上，倒也有失公允了。要是单纯的经济压力，相信陈伟也会积极想办法解决，但真正可怕的就在于，你想逃也逃不了的世俗眼光。在这个“坐在自行车上笑”就会被耻笑的年代里，你说自己有饭吃，有床睡就满足了，倒也不现实。父母也要多体谅一下孩子的不容易，毕竟时代变了，孩子虽然能吃饱穿暖，但心理压力却更大了。

值得警惕的是，以《安徽出走学生找到曾留书“下辈子不做穷人孩子”》为新闻标题，自然让很多人联想到当前社会贫富差距拉大，阶层固化等隐忧，但此次事件充其量也只是一个个体事件，根本上还是一个孩子的心理健康问题，和家庭成员之间的沟通不畅，如果就此便上纲上线为“人民还生活在水深火热中，贫困还是太多群众始终走不出的阴霾”，未免就有些脱离实际，坐而论道了。

 

【启示与思考】

“母不嫌子丑，子不嫌家贫”是千百年留下的古训，常听说，下辈子再做您的儿子这样的话语，来诉说母子之间的深情。当人们听到“下辈子不做穷人的孩子”时，恐怕太多的人充满了心痛。毕竟穷是相对的，如果以经济数据来说，大多数人相对于亿万处于温饱的人口是富足的，但以相对生活的感受来说，每个家庭都充满了不如意。退一步言，就算我们的孩子不是“穷人的孩子”，但以良心来说，我们每个人都不希望，“下辈子不做穷人孩子”成为时代之痛。　　

其实，贫穷从来不是问题的关键，换句话说，压垮离家出走的孩子的不是简单的贫穷，而是那种无力感。试想一下，当你的孩子过早的成熟，通过网络和自身遭遇的歧视，看到要考上名牌大学是那么难；就算考上了名校，找工作时也竞争不过关系户，竞争不过户籍歧视；而当他想找个人结婚时，却又无力负担高昂的房价；最终他靠贷款买房结婚了，却又要面临高昂的房价，以及学区房带来的压力；工作上因为没有关系，难以获得重用……都说难得糊涂好，对于那些钻牛角尖儿的人来说，难免就会感到无力，对人生充满了悲观。

综上来说，更多从精神上关注留守儿童很重要，但从整个社会层面来设计似乎更重要，只有让每个人都能够感受到只要自己够努力、够吃苦就能实现自己的“中国梦”，就能过上幸福和有尊严的生活，才能根本化解弥漫在很多人心头的无力感。

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责任编辑：蔡畅

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