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让常态化制度化成为“两学一做”的有力支撑

2017年03月02日 09:07

 

日前,习近平总书记主持召开中共中央政治局会议,审议《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》(以下简称《意见》)等文件。

会议指出,开展“两学一做”学习教育,是坚持思想建党、组织建党、制度治党紧密结合的有力抓手,是不断加强党的思想政治建设的有效途径,为新形势下落实全面从严治党要求积累了成功经验。推进“两学一做”学习教育常态化制度化,对用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党,确保全党更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围,不断开创中国特色社会主义事业新局面,具有重大而深远的意义。各级党组织要把推进“两学一做”学习教育常态化制度化作为全面从严治党的战略性、基础性工程,履行主体责任,抓常抓细抓长。要把思想教育作为第一位的任务,教育引导广大党员特别是各级领导干部不断改造自己,提高思想政治觉悟。要突出分类指导,联系思想工作实际经常查找和解决问题。领导机关领导干部要带头学、带头做,党委(党组)中心组学习要把“两学一做”作为主要内容,各级党员领导干部要当好表率。要发挥党支部教育管理党员的主体作用,把“两学一做”纳入“三会一课”等基本制度,融入日常,抓在经常。每年要对开展“两学一做”学习教育情况进行评估总结,一级抓一级,层层抓落实。

把“两学一做”融入日常抓在经常

“知者行之始,行者知之成。”“两学一做”学习教育开展一年来,各级党组织坚持全覆盖、常态化、重创新、求实效,既有讲出深度的专题党课,又有开出“辣味”的民主生活会;既有读原著、学原文、悟原理的“规定动作”,又有专题征文、知识竞赛、推送微党课微视频等“自选动作”,“学”得深,“做”得实,不断推动全面从严治党向基层延伸,有力保障了改革发展稳定各项工作。实践表明,开展“两学一做”学习教育,是坚持思想建党、组织建党、制度治党紧密结合的有力抓手,是不断加强党的思想政治建设的有效途径。“事必有法,然后可成。”《意见》的出台,既是对过去一年成功经验的深刻总结,也为新形势下学习贯彻党的十八届六中全会精神、落实全面从严治党要求提供了重要保障。

“万山磅礴必有主峰,龙衮九章但挚一领。”中国特色社会主义制度的最大优势在于中国共产党领导,加强党的领导关键是坚持党中央集中统一领导。十八届六中全会明确习近平同志为党中央的核心、全党的核心,对党和国家事业发展具有重大现实意义和深远历史意义。推进“两学一做”学习教育常态化制度化,用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党,必将为确保全党更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围,不断开创中国特色社会主义新局面注入强大思想动力、提供正确实践指南。

“两学一做”学习教育不是一次活动,是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。各级党组织要把推进“两学一做”学习教育常态化制度化作为全面从严治党的战略性、基础性工程,克服急于求成、急功近利的思想,绵绵用力、持之以恒,切实履行主体责任,抓常抓细抓长,才能久久为功、善作善成,让常态化制度化的学习教育成为强基固本、锤炼党性、抓好党建的有力支撑。

学以促知、知以促行,才能学有所获、行有所成。推进“两学一做”学习教育常态化制度化,关键要在思想上认清、任务上明确、行动上落实,从知到行环环相扣、步步为营。要立根铸魂,把思想教育作为第一位的任务,教育引导广大党员特别是各级领导干部不断改造自己,提高思想政治觉悟;要务求实效,突出分类指导,联系思想工作实际经常查找和解决问题,坚持两手抓,防止“两张皮”;要律己正人,领导机关领导干部带头学、带头做,当好表率,党委(党组)中心组学习要把“两学一做”作为主要内容;要融入日常、抓在经常,发挥党支部教育管理党员的主体作用,把“两学一做”纳入“三会一课”等基本制度,每年对学习教育情况进行评估总结,一级抓一级,层层抓落实,确保“两学一做”学习教育不空转、不跑偏、不走样。

全面从严治党永远在路上。各级党委只要切实担负起全面从严治党的政治责任和领导责任,结合推动“两学一做”学习教育常态化制度化,动真碰硬解决突出问题,强化追责问责、层层传导压力,抓好党建工作各项任务落实,就一定能以管党治党优异成绩迎接党的十九大胜利召开。

 

立足每一个支部将“两学一做”抓实抓久

所谓“全面从严治党”,简而言之就是要无禁区地管全党、无死角地治全党。早在“两学一做”学习教育开展之初,中央就明确这不是一次活动,是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。这样的定位,决定了“两学一做”常态化制度化是一种必然。着眼现实形势,这更是一种必须。在决胜全面小康的关键时刻,尤其需要吹响“集结号”、合力再出发。“一名党员一面旗,一个支部一堡垒”,将“两学一做”抓常抓细具有明确的战略指向性,而以党支部为着力点则具有强烈的现实针对性。

“两学一做”走向常态化制度化,必须把党支部的主体作用发挥好。这首先在于党支部是教育管理党员的“第一平台”,是8800多万党员的“第一组织”。正如直冲云霄、巍然矗立的大厦必须有极其坚实牢固的地基,我们党作为世界第一大执政党要想大而不乱、杂而不散,就必须不断夯基垒台、固本培元。几百万个党支部就是我们党的组织根基,没有党员是脱离党支部而存在的,党员进行学习教育、过组织生活,都要依托于党支部。习近平总书记在以普通党员身份参加所在党支部组织生活会时坦言:“共产党员这个称号,是一个组织称号,在组织里的人,就要过组织生活,不参加组织活动的人,也就脱离党了。”推动“两学一做”向纵深拓展,必须依靠党支部这个“基本单位”的用功发力。

党支部又是对接实际工作的“最后一公里”。怎样将党务与实际工作有机融合,党支部最有发言权,其能动性发挥得越充分,就越能实现学习教育“以知促行、知行合一”的预期。在这方面,党支部的作用早已被历史证实。1927年9月,秋收暴动开始,毛泽东指挥3个团向敌人发动了进攻。一通仗打下来,人数锐减,编制凌乱,士气低下,唯独一团还保持着规模。毛泽东解剖这只“麻雀”发现,秘诀就在于一团里共产党员甚多,保障着队伍的团结。他备受启发,进而创造性地提出将“支部建在连上”。此后的战争中,红军总能艰难奋战而不溃散。90年后的今天,我们正在全力打赢全面小康的攻坚战,应当也必须把这些宝贵经验传承发扬好。

发挥好党支部的战斗堡垒作用,是我们党创造“组织奇迹”的秘诀之一。面对纷繁复杂的改革发展任务,我们呼唤每一个党支部都按照全面从严治党的要求将自己武装起来。但也要看到,一段时间以来不乏一些党支部荒了自己的“责任田”,认为自己处在全党的“神经末梢”,何必操中央的心;更有个别支部书记抱怨党建工作是“软活计、虚功夫”,无从下手,难以把握。这些认识都是不对的。各级各部门党委必须树立正确政绩观,坚持从巩固党的执政地位的大局看问题,把抓好党建作为最大的政绩。新形势下发挥党支部的主体作用,一个重要依托就是坚持和运用好“三会一课”、组织生活会等基本制度,推进“两学一做”进一步深化。在做好“规定动作”的同时,结合实际开展好“自选动作”,学习教育才能开展得风生水起。

人类文明,纵向来看就是历史,横向来看就是社会。我们党从纵向来看,已经走过近一个世纪的风云激荡;从横向来看,也像毛细血管一样深入社会的每一个角落。办好中国的事情,关键在党。牢牢抓住党支部这个党的全部工作和战斗力的基础,推进“两学一做”学习教育常态化制度化,不断筑牢堡垒、强基固本,就能让我们党的肌体充满生机活力,让党的领导更加坚强有力。

 

“两学一做”是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后,党中央再次重拳出击,在党风政风、激发党员党性方面发力,抓住党员干部这个“关键少数”,凝聚内在合力。从一年来的学习情况来看,随着不敢腐的目标初步实现、不能腐的制度日益完善,“两学一做“正是要构筑不想腐的精神堤坝;从管党治党的历史来看,思想教育赓续着我们党思想建党的优良传统,为的就是在新时代重拾精神力量。

“学”是学习教育的基础和前提,真学真懂才能真信真做。学党章党规、学系列讲话,是管根本、管长远的,是改造党员干部主观世界的根本途径,是每名党员干部须臾不可放松的必修课。

“做”是学习教育的着眼点和落脚点。要按照全覆盖、常态化、重创新、求实效的要求,引导党员干部学思践悟,内化于心、外化于行,做到政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格。

实现“两学一做”学习教育常态化、制度化为加强党内监督、促进党内团结提供重要作用。“以铜为鉴,可以正衣冠;以人为鉴,可以明得失;以史为鉴,可以知兴替。”通过“两学一做”学习教育,使全体党员做到增强自我净化、自我完善、自我革新、自我进步能力;“知人者智,自知者明。”通过“两学一做”学习教育,使全体党员始终做到保持政治上的高度清醒,坚定不移向党中央看齐。

要灵活运用“两学一做”学习教育成果,把各项工作做得更扎实,力争把党支部联系服务群众的最后一公里基石打硬、铸实,把每一个党支部锻造成先进代表,每一名党员培养成合格党员。

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