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• 从“储备型能力”到“可能性能力” 基础研究视域下基础教育能力观的转向

  基础研究是科技创新的源头，基础教育对于基础研究人才培养至关重要。基础教育要实现从“储备型能力”到“可能性能力”的能力观转向，需在认识论层面明确“基础”的重要内涵是呵护和发展人之为人的自由、自觉的类本质，在课程层面从“知识本位”走向“探究经验积累”，在教学内容层...[详细]
  时间：2026-09-24 17:03 查看：4次标签：储备型能力可能性能力基础研究基础教育