关于实践意义的相关内容查看全部标签

• 新质生产力的理论价值与实践意义

  习近平新时代中国特色社会主义思想科学回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，是马克思主义中国化时代化最新成果，是科学系统的理论体系，蕴含着一系列原创性概念、标识性概念。...[详细]
  时间：2025-03-12 15:09 查看：334次标签：新质生产力理论价值实践意义
• 构建全球发展共同体的理论价值和实践意义

  习近平总书记指出：“我们要始终坚定站在历史正确的一边、站在人类文明进步的一边，高举和平、发展、合作、共赢旗帜，努力促进世界和平安宁和人类共同进步。”...[详细]
  时间：2024-10-18 15:08 查看：131次标签：全球发展共同体理论价值实践意义
• 才溪乡调查的实践意义与现实启示

  才溪乡调查是毛泽东在土地革命战争时期开展的一次著名的农村调查，是“没有调查，没有发言权”论断的鲜活例证，是践行群众路线、开展调查研究的光辉范例。...[详细]
  时间：2023-11-07 10:39 查看：482次标签：才溪乡调查实践意义现实启示
• 准确把握“六个如何始终”的重大意义和深刻内涵

  “事辍者无功，耕怠者无获。”解决大党独有难题永远在路上，我们必须时刻保持清醒和坚定，以“六个如何始终”为指引，推动全面从严治党向纵深发展，以党的自我革命引领社会革命。...[详细]
  时间：2023-04-06 14:25 查看：2145次标签：大党独有难题“六个如何始终”理论意义实践意义
• 不忘改革开放初心的理论价值和实践意义

  在中国改革开放取得辉煌成就而又面临重大机遇和挑战的历史时期，习近平总书记强调“我们要不忘改革开放初心”，意味深长，富有新意。...[详细]
  时间：2018-10-30 11:23 查看：1255次标签：改革开放初心理论价值实践意义
• “晋江经验”的时代价值与实践意义

  “晋江经验”不仅是晋江的经验，也是福建省、我国东南沿海乃至中国改革开放40周年的宝贵经验和成果，是中国民营经济、非公经济从孕育到成长、从发展到壮大的一个缩影，是中国特色社会主义道路的主动探索和积极实践。...[详细]
  时间：2018-07-16 09:30 查看：458次标签：“晋江经验”时代价值实践意义
• “晋江经验”的时代价值与实践意义

  “晋江经验”不仅是晋江的经验，也是福建省、我国东南沿海乃至中国改革开放40周年的宝贵经验和成果，是中国民营经济、非公经济从孕育到成长、从发展到壮大的一个缩影，是中国特色社会主义道路的主动探索和积极实践。...[详细]
  时间：2018-07-16 09:30 查看：521次标签：“晋江经验”时代价值实践意义
• 习近平新时代中国特色社会主义思想的理论特色和实践意义

  一种科学的理论，唯有坚持与时俱进，才能永葆蓬勃生机；一种伟大的思想，唯有做到引领时代，才能显示磅礴伟力。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，既要准确理解其理论特色，又要科学把握其实践意义。...[详细]
  时间：2018-02-28 10:35 查看：7601次标签：习近平新时代中国特色社会主义思想理论特色实践意义全面建成小康社会
• 深入领会治国理政新理念新思想新战略的重大意义
  

  习近平总书记治国理政新理念新思想新战略，反映了当代中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是马克思主义中国化时代化大众化的最新成果，是来自实践并正在指导实践的科学理论，是我们坚持中国...[详细]
  时间：2017-10-16 16:23 查看：1822次
  标签：管永前习近平总书记治国理政新理念新思想新战略党的十九大实践意义
• 深刻认识“四个全面”战略布局的重大理论和实践意义

  “四个全面”战略布局是事关坚持和发展中国特色社会主义大局的一个总战略、总布局，在党一系列治国理政决策、部署中，发挥统揽的作用、引领的作用、主导的作用，是一个完整、系统、全面的战略体系和行动纲领。“四个全面”之间有着严密的逻辑关系，既有战略目标，又有战略举措。...[详细]
  时间：2015-11-30 09:06 查看：1075次标签：徐光春四个全面理论创新实践意义
• 坚定践行“三严三实”奋力推进“两个跨越”

  党的十八大以来，习近平总书记发表一系列重要讲话，提出许多新思想新观点新论断，进一步丰富和发展了中国特色社会主义理论体系，为我们在新的历史时期进行中国特色社会主义建设提供了强大思想武器。总书记多次强调，党员干部特别是领导干部要做到严以修身、严以用权、严以律己，谋...[详细]
  时间：2015-08-10 09:57 查看：599次标签：三严三实实践意义习近平重要讲话两个跨越
• “学习大国”的理论特质与实践意义

  进入21世纪，学习在中国的政治生活有了新的内涵和深度，这就是赋学习以“型”。“学习型”第一次出现在我国的政治生活，是在2001年5月召开的亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议上，江泽民提出21世纪的中国致力于“构建终身教育体系，建设学习型社会”。...[详细]
  时间：2014-10-15 10:27 查看：650次标签：“学习大国”理论特质实践意义
• 河南：“1+3”模式的实践意义和理论价值

  原标题：河南“1+3”模式的实践意义和理论价值 2008年，由美国次贷危机引发的金融危机波及全球，并逐渐演化成经济危机。如何科学、及时、有效地应对危机，并在化危为机后实现长期的、可持续的发展，就成了摆在各级政府面前的...[详细]
  时间：2013-09-17 09:53 查看：504次标签：李天德“1+3”模式实践意义理论价值区域经济发展
• 深刻认识强军目标的理论价值实践意义

  强军目标是对毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于国防和军队建设思想的继承与发展，具有时代性。夯实依法治军、从严治军这个强军之基，就是要通过严格管理严格训练，大力培育和弘扬我军艰苦奋斗、英勇顽强、不怕牺牲的战斗精神和战斗作风。...[详细]
  时间：2013-05-20 08:19 查看：1295次标签：实践要求实践意义科学发展观国防领导体制理论价值