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• 理顺教师资格中的三重关系

  在“考”“训”“育”的三重关系中，必须明确“考”是对“育”的鉴定，“考”是关键；“育”是对“考”的支撑，“育”是基石；“训”是对“考”和“育”的有益补充，“训”是手段。只有理顺三者之间的关系，新教师资格的制度设计和运行才能真正达到目的。...[详细]
  时间：2016-09-13 09:17 查看：737次标签：张继华教师资格考核教育改革