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• 创设四重情境 传承红色基因

  北京市利用红色资源丰富的优势，在用心用情用力做好青少年红色基因传承教育方面取得突出成绩。教育学研究表明，对学习资源的意义进行自主构建，可获得丰富的知识体验。未来，在进一步激发青少年主动传承红色基因方面，可以尝试通过创设空间情境、问题情境、跨学科情境和自主表达情...[详细]
  时间：2023-08-24 11:04 查看：283次标签：情境教育红色资源基因传承
• 李吉林：将教育放入“ 情境”中

  2018年是国家改革开放40周年，也是“情境教育”发展的第40年。“早在20世纪70年代末，跟随时代的召唤，我成为当时中国教育改革的第一批‘弄潮儿’。我依附身边的‘石头’...[详细]
  时间：2019-09-02 15:57 查看：1230次标签：李吉林教育教学情境教育特级教师