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  青年自我认同是其坚持不懈努力成才的源动力。从理论层面探讨青年自我认同绕不开承认理论。承认理论对人的多维度承认需求的揭示、对人的社会性的强调、对完整的全面的解放的人的追求，为回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育问题提供了理论和实践层面的诸多启示。...[详细]
  时间：2021-12-08 08:51 查看：414次标签：承认理论思政教育主体间性