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• 怎样成为研究型教师

  原标题：通向研究型教师的务实之路 一些教师认为，成为研究型教师的相关倡导是一种奢求，因为日常教育教学工作已让人应接不暇甚至无法招架。在笔者看来，养成研究的习惯和能力，是从职业型教师向事业型教师过渡的前提，而通向研究型教师的道路并非无迹可循。...[详细]
  时间：2013-10-24 10:05 查看：2671次标签：王平生研究型教师
• 教师个人年度成长计划

  尤娟娟，24岁，任小学段低段一二年级的英语教学工作，教龄四年，小教一级职称，兼备课组长一职。本年度个人成长目标（一）本学年成长总目标：继续增加自己的知识储备量，让自己真正成为一名丰富的英语教师。...[详细]
  时间：2013-04-23 16:43 查看：841次标签：研究型教师课堂教学效率学生潜质学情试题类型