关于教师的相关内容查看全部标签

• 教师党员个人述职述廉报告

  教育教学等工作，有许多领域值得我们去研究；同时，工作过程中可能存在的问题或不完善的地方也值得我们探讨、改革。一年来，在校园文化系列活动等方面作了一些努力，使分管的工作呈现出一种新的气象。 ...[详细]
  时间：2016-01-14 13:59 查看：841次标签：教师党员述职述廉工作报告公文写作
• 新的教师职称评聘制度“害惨了”农村学生！

  各地都落实了“职称评聘向乡村教师倾斜，完善乡村教师职称评聘办法，提高乡村教师聘任中、高级岗位的比例。”站在教育公平的层面上，我们要对“职称评聘制度改革侧重于农村教师”以尊重和理解。...[详细]
  时间：2016-01-04 14:34 查看：750次标签：职称评聘农村制度教师学生
• 聚焦2015教育综合改革攻坚重点

  按照目前的政策走势，未来通过购买“学区房”择校的风险或增大。随着对口直升学校数量的不断增加，教育资源分配不均、择校热等问题将逐渐得到化解。因为主管部门的政策正在叠加并释放这样一种信号：不管孩子上什么类型的小学，以后都有机会进入优质初中或优质高中。当优质资源直接...[详细]
  时间：2015-12-25 09:29 查看：1778次标签：重点教育改革大学教师
• 教师顶岗实习体会心得

  在三班上课时我问的最多的问题就是你为什么这么回答。特别是对有参考书的同学，我尽量使他们知道答题的思路是什么，为什么答案是这个而不是那个，这个答案你在课文中的什么地方可以找出来，你通过作者的哪句话可以感受的到。...[详细]
  时间：2015-12-18 14:31 查看：337次标签：心得体会教师实习体会公文写作
• 教师也应是普法的“排头兵”

  教师作为法律的义务宣传者、教育者和维护者，在日常教育教学中就应该义不容辞担负起“普法”责任，时时刻刻不忘“普法”这一细致的、长期的、艰巨的和有益的工作，培育“祖国未来脊梁们”的爱国意识、公民意识、守法意识、权利义务意识、自我保护意识，使他们养成重视法律、遵守法...[详细]
  时间：2015-12-18 09:35 查看：872次标签：普法教师十八届四中全会依法治国法治教育
• 乡村教师——最美的坚守

  活着，就要活出自己的价值；活着，就要体现自己的价值；乡村教师们的坚守，照亮了农村孩子们的求学之路，也照亮了每一个人的心灵之路。心中有爱，生活就是富足的，工作就是愉快的，人生就是美丽的，事业就是有成的。...[详细]
  时间：2015-12-11 09:49 查看：599次标签：乡村教师山区教育留守儿童人生价值
• 教师“吃空饷”为何屡打不绝

  教师“吃空饷”不但是侵吞国家财政资金，浪费公共资源的行为，而且会对正在求知路上的孩子们带来巨大伤害。与此同时，这种行为的出现对其他在职老师而言也有失公允，并且久而久之被雇佣的代课老师的安置问题也将成为隐患矛盾。...[详细]
  时间：2015-12-09 14:09 查看：482次标签：教师代课“吃空饷”政策宣传
• 政治底线和法律红线不容挑战
  

  历史实践证明：“指导我们思想的理论基础是马克思列宁主义，领导我们事业的核心力量是中国共产党。”这是我们必须坚定不移的坚持，不能有任何动摇。特别是教师，都应该是师长、为人楷模的精英群...[详细]
  时间：2015-12-08 16:15 查看：725次
  标签：政治底线法律红线教师政治敏锐性
• 政治底线和法律红线不容挑战
  

  历史实践证明：“指导我们思想的理论基础是马克思列宁主义，领导我们事业的核心力量是中国共产党。”这是我们必须坚定不移的坚持，不能有任何动摇。特别是教师，都应该是师长、为人楷模的精英群...[详细]
  时间：2015-12-08 09:59 查看：3884次
  标签：政治底线法律红线教师政治敏锐性
• 现代教师道德形象的新定位

  教师的确是平凡人，却不能以凡人之心任性而为。教师和警察、公务员一样，所从事的是提供公共服务的社会核心事务，社会责任重大，对于社会安定、国家富强、文明进步和个体幸福发挥着关键性作用。...[详细]
  时间：2015-11-12 14:54 查看：890次标签：王本陆教师道德形象师德
• 工业社会背景下未来教育走向何处

  在当今时代，教师是一个设计者，要为每一个学生设计适合他学习的环境；教师是一个指导者，要使学生在信息海洋中不迷失方向；教师是一个帮助者，学生遇到困难时，我们要相信他们自己能够解决。...[详细]
  时间：2015-11-06 09:41 查看：1149次标签：顾明远教育教师工业社会
• 兰州教师复原诸葛连弩
  

  兰州市外国语中学的青年生物教师高飞，成功复原了诸葛连弩，他把以往复原弩机的箭匣由竖立设计成了横向，也增加了瞄准部件。...[详细]
  时间：2015-11-03 10:28 查看：1669次
  标签：诸葛连弩教师设计瞄准系统
• 积极应对后喻文化时代教育挑战

  在后喻文化时代，除了教师要成为研究型、智慧型、终身学习型的现代教师，教育管理部门也要深刻把握新时代的教育规律，不断提高教育治理能力。这应该成为深化教育改革创新的重要方向。...[详细]
  时间：2015-10-30 13:58 查看：1643次标签：杨敏后喻文化教师能力素质职业素养
• 打破教师终身制要不忘初心

  “不忘初心，方得始终”，打破教师终身制要始终不忘改革的初心。我们要做的，绝不仅仅是在推出“定期注册”制度后沾沾自喜，更需要在此后大踏步的继续推动改革，促进各项行之有效的措施落地，真正打破教师终身制。...[详细]
  时间：2015-10-12 15:26 查看：349次标签：薛家明教师终身制教育改革
• 如何保障师德考核评价的专业性

  在师德考核制度制定的时候，要吸收广大教师参与，听取他们的意见，得到他们的认同。师德考核制度在某种意义上是师德考核部门与教师的双向“契约。”没能得到广大教师认同的师德指标和考核制度，无论多么完美华丽，最终都可能成为摆设。...[详细]
  时间：2015-10-09 09:26 查看：599次标签：何学军师德考核教师教育改革
• 生源危机下，教师去哪里？

  生源危机下，教师去哪里？这个问题需要制度化的答案。保障下岗分流教师的合法权益，该补偿的要补偿，该转岗的要转岗，不能人走茶凉，更不能弃如敝履。所谓师道尊严，不是狭义的讲台上的尊严，而是选择教师这个行当，一生享有的权益与荣光。...[详细]
  时间：2015-09-23 14:36 查看：533次标签：邓海建生源危机分流教师教师
• “双师型”教师如何走好专业化发展路

  “双师型”教师没有自己的人才体系和配套的职称系列，或挂靠理论教师系列，或挂靠实验教师系列，甚至沿用普通高中教师系列。没有独立专业技术职务的人才很难成为主流专业人才，也很难实现专业化发展。...[详细]
  时间：2015-09-14 14:25 查看：1018次标签：卢双盈教师专业化双师型
• 乡村教育需要留住“精神之根”

  乡村教育发展亟待“本土思想力”的注入，这不仅需要乡村教师拿出主体精神，展开系统性与内生性的教育试验，更需要城市中有思想厚度和行动宽度的思想家、实践者走向乡村，身体力行。...[详细]
  时间：2015-09-14 09:42 查看：345次标签：李涛乡村教育国培计划教师
• 职称改革政策执行时尚需细化

  职称晋升是教师改变自身待遇的一个渠道，应该让广大的教师能够看到希望，只要认真工作，完成了自己承担的教育教学任务，就应该自然而然地晋升一个层次，而不是不管怎样努力都无济于事。久而久之，就会失去希望，职称评定也会失去应有的作用。...[详细]
  时间：2015-09-14 09:35 查看：435次标签：张学炬职称改革教师评审
• 用社会主义核心价值观引领师德建设

  作为整个社会文化系统的中心，高校应当成为传承中华优秀传统文化、培育和践行社会主义核心价值观的高地，引领全社会正确价值观念的树立和国民价值体系的构建。...[详细]
  时间：2015-09-11 10:01 查看：2839次标签：庞丽娟社会主义核心价值观师德建设教师