民族要复兴,乡村必振兴。在历史性地解决了绝对贫困问题、全面建成了小康社会之后,扎实推进乡村振兴,是迈向共同富裕的必然选择和战略抓手。实施乡村振兴战略,既要让乡村“产业兴旺、生态宜居”,更要让乡村“乡风文明、治理有效、生活富裕”,而这一切都离不开人,离不开培养人...[详细]
时间:2022-03-29 09:36
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乡村学校并不缺乏爱国主义教育的资源,关键是我们教师要善于发掘这些资源中蕴含的爱国主义教育价值。...[详细]
时间:2020-01-21 15:25
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乡村学校并不缺乏爱国主义教育的资源,关键是我们教师要善于发掘这些资源中蕴含的爱国主义教育价值。...[详细]
时间:2020-01-21 15:25
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《意见》强调,要加强组织领导,落实政府责任,加强督导检查,把办好两类学校纳入地方各级政府考核体系,完善责任追究制,确保各项政策措施落实到位、工作目标按期实现,全力打赢两类学校建设攻坚战,切实办好农村义务教育,为加快教育现代化、实现乡村振兴战略打下坚实基础。...[详细]
时间:2018-05-03 08:53
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近日,东北师范大学中国农村教育发展研究院发布了《中国农村教育发展报告2017》。报告显示,农村在校生占全国在校生总数的2/3,而乡镇教师、乡村教师的人均月收入分别达到3965.23元和3550.38元,高于县城教师的人均月收入3446元。...[详细]
时间:2018-01-04 11:08
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一所小学,成了小村文化中心、文明源头,撬动了产业结构调整,甚至成为资源调配的纽带。学生带动家长,绿化了小村,推广药材种植形成了特色产业;硬化了通向小学的泥泞土路;组织了村里的“春晚”;让悲观的残疾人来教孩子们唱欢乐的歌……罗恒忠为我们呈现出乡村教育春风化雨的惊...[详细]
时间:2017-09-07 14:14
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我国乡村曾经历将学生向县乡中心学校集中的调整过程,虽有共享优质教育资源的积极意义,却也在某种程度上加剧了农村空心化势头。...[详细]
时间:2017-07-19 09:53
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今时的乡校当然非彼时的乡校,但,作为承载农村孩子青少年时期教育义务的载体,乡村学校有着厚重而现实的多元价值。乡村学校不仅是文化心理意义上的乡愁安放之所,亦是义务教育阶段彰显“就近入学”原则的基础保障之一。...[详细]
时间:2015-12-01 14:16
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5日,仁寿县在满井二中召开践行社会主义核心价值观暨文明单位结对共建乡村少年宫总结推进会。仁寿县委常委、宣传部部长、县总工会主席杨红出席会议。
仁寿县结合区域实际,不断细化、深化、具体化核心价值体系的内容,不断加强公民思想道德建设,凝聚、统一...[详细]
时间:2015-02-06 10:01
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对遥远的乡村来说,每一个学校,是一堆火;每一个老师,是一盏灯
近些年来,一些地方盲目撤并乡村学校,已呈现诸多问题。而下面这则消息,让人稍稍舒了一口气:...[详细]
时间:2012-09-13 13:38
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