“十三五”期间,我国着力提升农村学校和薄弱学校办学水平,全面提高义务教育质量,促进教育公平,义务教育均衡发展巩固提高,取得了显著成效。截至2019年底,全国有2767个县通过了义务教育基本均衡发展督导评估认定,占比达95.32%,提前一年实现了全国95%的县达...[详细]
时间:2021-01-27 08:38
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教育要发展,关键看教师。农村学校应该做改造生活的中心,而农村教师应该做改造乡村生活的灵魂。2017年全国小学阶段师班比为2.22∶1,城市、镇区和乡村为2.44∶1、2.39∶1、1.89∶1,由此可见,农村教师岗位吸引力不强仍是一个基本事实。实现农村教师“下...[详细]
时间:2020-09-09 09:33
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最近,中央经济工作会议强调,推进供给侧结构性改革,注重提高发展质量和效益。这意味着,国家经济调控的着力点将从由需求端入手引导消费,转向从供给端着力推动产品品质提升,以更好地满足人们日益升级的物质和文化需求。...[详细]
时间:2016-01-03 09:07
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2015年中央一号文件发布后,立即引发各方强烈关注。记者注意到,2004年以来,每年中央一号文件都会有一定篇幅谈及农村教育。今年的中央一号文件,有关农村教育的表述出现在第三部分“围绕城乡发展一体化,深入推进新农村建设”中的第16条“提升农村公共服务水平”中,一...[详细]
时间:2015-02-04 09:43
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与四川省接壤的盘龙镇大建中心校有学生405人,其中210多名留守儿童。为了让每位留守儿童健康快乐成长,该校利用校内外资源开展心理咨询、开放课堂、经验交流、专题座谈讨论等活动。每个月,该校还组织学生过集体生日,小寿星们会得到老师及同学的祝福。...[详细]
时间:2013-12-18 13:28
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摘编:“一乡一校”就是把一个乡镇的所有村级小学全部合并到乡镇所在地,用有限的资源,设置一所具有一定规模的学校,它是“撤点并校”政策的直接结果。“一乡一校”在有效配置教...[详细]
时间:2013-09-04 10:39
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