关于义务教育的相关内容查看全部标签

• 【聚焦两会·答记者问】袁贵仁：统一命题不等于“一张卷”

  “十三五”规划和政府工作报告明确提出，在“十三五”期间要普及高中阶段教育，就意味着国家已经明确中国的教育普及是十二年，就是说九年义务教育加三年高中阶段教育，这是明确的要求和安排。...[详细]
  时间：2016-03-11 16:01 查看：929次标签：袁贵仁教育改革义务教育农村教育留守儿童
• 【两会】袁贵仁：谈教育改革
  

  3月10日，十二届全国人大四次会议新闻中心举行记者会，邀请教育部部长袁贵仁就“教育改革和发展”的相关问题回答中外记者的提问。...[详细]
  时间：2016-03-11 10:42 查看：2090次
  标签：袁贵仁教育改革全国两会义务教育免费教育
• “13年免费教育”也是一种“精准扶贫”

  除了减少贫困家庭的教育负担，这一普惠式的免费政策，从长远看，对于提升地方劳动人口素质，促进产业结构的转型升级，也有着不可低估的基础性力量。因为，随着经济结构的优化和产业的转型的加快，人才数量与劳动力素质对于地方经济发展的重要性日益凸显，地方发展之间的人才竞争和...[详细]
  时间：2016-03-09 16:02 查看：515次标签：朱昌俊免费教育精准扶贫义务教育
• 12年义务教育，顶层设计应跑在地方前面

  建议普及12年义务教育，是一个每年“两会”都提的陈旧提案。以至于每每看到这样的建议，许多网友都表示想睡觉。关于为什么要建议普及12年义务教育，委员们或代表们列举的原因，基本都有理有据有节。...[详细]
  时间：2016-03-03 13:41 查看：806次标签：王传涛义务教育顶层设计免费教育
• 提高质量：义务教育均衡发展的主题

  到2020年全面建成小康社会，以提高教育质量为主题的义务教育还面临新的挑战。在《教育规划纲要》的指引下，在总结前5年经验的基础上，通过进一步深化教育综合改革，在推进义务教育均衡发展和提高义务教育质量的道路上一定会迈出更加坚实的步伐，取得更加令世人瞩目的成就。...[详细]
  时间：2016-02-23 13:39 查看：663次标签：陶西平教育质量义务教育民生
• 不能再任由“留守儿童”的眼泪飞

  随着社会的发展，“留守”问题必将成为历史，但对前景抱以美好愿景时不应忽视解决“留守现状”的紧迫性。从国家到地方，都应该切实行动起来，脚踏实地一步一个脚印地解决，从一个个处于社会末端的“留守儿童”和“留守家庭”开始解决。...[详细]
  时间：2016-02-17 13:44 查看：279次标签：毕晓哲留守儿童农民工义务教育
• 义务教育应限制“营利性民办学校”

  在专业培训、职业教育等领域可鼓励发展营利性民办教育，学历教育可继续探索发展营利性民办教育，而学前教育、义务教育则应限制营利性民办教育。非营利性并不等于不能有收益，只是不以盈利为最大目的。...[详细]
  时间：2015-12-28 16:34 查看：652次标签：何勇海义务教育民办学校民办教育
• 教师绩效工资改革 如何做到好事好办？

  12月7日，教育部发布消息称，目前中青年教师已成为主体，高校教师45岁以下占比超7成。下一步，将改革教师绩效工资政策，大幅度提升教师工资绩效部分的比例。虽说只有这么一两句话，但因为牵涉到的人实在太多，便足以在寒日里引发网上一片热议。让我们共同关注本期经典案例。...[详细]
  时间：2015-12-17 15:47 查看：2010次标签：案例教师绩效工资义务教育绩效考核
• 从国际视野看我国学生资助政策体系

  作为一个发展中国家，在居民收入统计等基础条件都不是很健全的情况下，通过制度创新，实施了校园地助学贷款和生源地助学贷款，基本解决了助学贷款在发放和回收方面的世界性难题。可以说，我国高等教育筹资机制及学生资助模式的发展演变完全符合当今世界的主流趋势。...[详细]
  时间：2015-12-10 09:50 查看：432次标签：魏建国学生资助政策学前教育义务教育
• 保障随迁子女义务教育需流入地持续“给力”

  义务教育阶段“钱随人走”的政策，显然有利于缓解流入地义务教育投入的压力，但好政策转化为促进随迁子女教育公平的现实，还需流入地政府细化配套措施，明确随迁子女学校基础设施建设、师资力量等投入责任。...[详细]
  时间：2015-12-08 15:11 查看：289次标签：欧甸丘义务教育随迁子女教育改革
• 农村教育不能成城市教育附庸

  农村教育不仅仅是个教育问题，更是个社会问题，不能“头痛医头，脚痛医脚”。若想实现农村与城乡教育协调发展，我们需要在城乡一体化进程中，对农村教育重新定位。首先要确保农村教育不能成为城市教育的附庸和补充，总的原则是——农村教育的总培养目标要符合现代社会的发展方向，...[详细]
  时间：2015-12-08 09:44 查看：650次标签：周洪宇农村教育义务教育教育改革
• “撤点并校”不要力度大，而要步子稳

  撤并乡村学校要谨慎行事，追求学校数量与学生数量相匹配，班额超标学校不得再接收其他学校并入的学生；要充分尊重民意，在“撤点并校”之前，要建立听证和公示制度，充分听取学生家长和村民自治组织的意见，并报上一级人民政府审批。...[详细]
  时间：2015-12-01 14:32 查看：285次标签：何勇海农村教育义务教育农村小学
• 乡村学校撤并为何要“慎重稳妥”？

  今时的乡校当然非彼时的乡校，但，作为承载农村孩子青少年时期教育义务的载体，乡村学校有着厚重而现实的多元价值。乡村学校不仅是文化心理意义上的乡愁安放之所，亦是义务教育阶段彰显“就近入学”原则的基础保障之一。...[详细]
  时间：2015-12-01 14:16 查看：389次标签：乡村学校适龄儿童乡村教育义务教育
• 国务院印发《关于进一步完善城乡义务教育经费保障机制的通知》

  经李克强总理签批，国务院日前印发《关于进一步完善城乡义务教育经费保障机制的通知》，《通知》强调，各地区、各有关部门要加强组织领导，确保资金落实，强化监督检查，推进统一城乡义务教育经费保障机制各项工作落实到位。...[详细]
  时间：2015-11-28 20:28 查看：525次标签：国务院经费义务教育公共服务
• “零择校”何时能实现？

  择校问题主要是供需矛盾造成的，现在国家已经在控制需求方面出台了很多措施，我们还要在提供更多优质学校上想办法，逐渐实现从“不准择校”到“不必择校”。...[详细]
  时间：2015-11-27 10:07 查看：776次标签：零择校教育改革义务教育减负增效
• 教育部答问学前教育热点难点

  《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０－２０２０年）》实施过半，学前教育依然面临很多备受关注的难点热点问题。根据２４日发布的教育规划纲要中期评估学前教育专题报告，教育部有关负责同志回答了记者的提问。...[详细]
  时间：2015-11-25 09:15 查看：346次标签：教育部学前教育义务教育教育改革
• 以改革造就更多中小学教育家

  “三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”教师是青少年人生的引路者，文明的传承者，道德的示范者。通过改革，激发广大中小学教师的积极性、主动性和创造性，我们就能更好地发展具有中国特色、世界水平的现代教育，为实现中华民族的伟大复兴提供人才保证。...[详细]
  时间：2015-09-11 14:05 查看：346次标签：董洪亮中小学教师教师职称制度义务教育
• 警惕教育均衡发展中的几个误区

  部分地区通过纵向比较，认为如果某一区县差异系数值变大了，校际差距变大了，就说明该区县推动均衡工作的水平下滑了。由于义务教育均衡是动态的，学校之间的差距经常会发生变化，差异系数值也就会经常波动，因此，不应对差异系数值的小幅变化过度解读。...[详细]
  时间：2015-09-08 13:35 查看：876次标签：史亚娟教育均衡发展教育改革义务教育
• 小学教师“阴盛阳衰”，需多元求解

  教师行业在“阴盛阳衰”，从大的方面或许折射的是当前基础教育发展的尴尬现状。毕竟，当男性不再选择以此为职业，多多少少说明其中出现了某些问题。重视教育发展，就不能让教师成为一个与男性“绝缘”的职业。现代化的教育体系，理应有一个能够吸纳人才、留住人才的机制。...[详细]
  时间：2015-09-06 15:17 查看：287次标签：小学教师义务教育传统教育男教师
• 义务教育年限适时调整可行吗？

  我国虽然在1986年开始全面实施义务教育，但起点低，条件差，发展不平衡，到2007年才真正实现了免费义务教育，促进义务教育均衡发展，提高义务教育质量的任务还很艰巨。有鉴于此，延长太多还不具备条件，先延长一年，至十年比较适宜。...[详细]
  时间：2015-08-06 15:19 查看：692次标签：袁振国义务教育教育改革可持续发展