一切历史都是对话史,学术研究并非个人的独白,并非寂寞的狂欢,而是不断交流、不断对话的过程。它既要与思想文本对话,又要与人类心灵对话;既要与历史传统对话,又要与现实问题对话。...[详细]
时间:2023-04-24 15:30
查看:127次标签:冷门收藏学科人文语义学学术创新发展
习近平总书记指出,一个国家的发展水平,既取决于自然科学发展水平,也取决于哲学社会科学发展水平。...[详细]
时间:2022-05-17 09:15
查看:212次标签:学科人才培养交叉融合
教育家夸美纽斯在《大教育论》中提出要想让人有德行的话,就必须在少年时期加以教育,由此可见在学生的初中阶段进行德育教育显得十分重要。...[详细]
时间:2019-12-23 14:51
查看:359次标签:学科内涵德育教育
夯实学科发展基础,推动马克思主义理论学科在理论和实践的双向互动中不断前进。...[详细]
时间:2019-04-24 10:10
查看:423次标签:马克思主义理论学科建设
本学期,我们学校语文组的教研工作将以课程改革为中心,探索适合课程改革的新型的语文课堂教学模式;以课题研究为抓手,有计划、有步骤地进行评价改革;加大教学研究和教学改革的力度,不断提高语文教学质量,为我校教育教学水平的提高作出语文学科应有的贡献。...[详细]
时间:2018-10-11 09:45
查看:691次标签:教研工作学科工作计划
史学研究的唯一诉求是求真而非求新。正是在不断探求史料之真、史实之真、史识之真和史理之真的基石上,建构了史学的本质特征,奠定了如习近平总书记所说的“历史研究是一切社会科学的基础,承担着‘究天人之际,通古今之变’的使命”的学科地位。...[详细]
时间:2017-07-19 09:54
查看:993次标签:王先明史学研究学科史料
新形势下,高校主管部门和政府相关部门应从战略高度认识“新工科”建设的重大意义,采取有效举措助力“新工科”建设。应给予办学水平较高的大学充分的自主设置新学科、新专业的权力,把推动学科交叉发展作为“双一流”建设的重要内容。...[详细]
时间:2017-05-18 10:37
查看:404次标签:马陆亭制造强国学科大学
比较政治学的功能不仅限于丰富政治学的知识内容和学科体系,它还具有更加重要和广泛的功能。比较政治学对于政治学理论研究具有明显的推动和深化作用,也是深入研究国际政治的重要基础。...[详细]
时间:2016-12-12 09:14
查看:1049次标签:程同顺比较政治学学科战略布局
如果说国学应该成为一个学科门类,那么儒学则应该是国学中的一级学科,而且是国学系统中最为系统、最为成熟的一门学科,最应该、也是最容易纳入到国学门类中去的一级学科。...[详细]
时间:2016-11-28 13:34
查看:871次标签:朱汉民国学儒学学科
在大学特别是研究型大学里,抓学科建设是学校的责任。对学校来说,要有学科意识,使校内的学科协调发展、特色发展,要考虑学科之间的生态关系、互动关系,不能搞学科孤立。...[详细]
时间:2016-11-22 09:55
查看:822次标签:瞿振元学科评估教育改革
当前《资本论》研究中的“经济学主义”与“哲学主义”二元对立的局面亟须反思。在学科分化日趋严格的当代语境中,我们更应该超越“经济学主义”与“哲学主义”的二元对峙,凸显《资本论》本身的总体性视野。...[详细]
时间:2016-06-08 14:00
查看:624次标签:郗戈资本论学科哲学
应为教师在工作环境中提供一种必要的竞争张力,让生态竞争成为激发教师社群活力的有效工具,只有存在合理的竞争,教师才会在优胜劣汰中成长、成熟。...[详细]
时间:2016-06-02 10:17
查看:640次标签:赵月教师学科教育生态学
作曲者可以于无声处表意,画家可以不着笔墨而传神,史家亦然。若因史料的空缺而主动“湮没”一段历史,历史就真正被割断了。后人了解历史必须依靠史料,但不意味着存留的史料就是过去的全部历史。...[详细]
时间:2016-05-16 15:50
查看:562次标签:罗志田史学大学教育学科
好的通识教育,应是开放、包容的教育,在教育内容上,通贯古今中外,涵盖人文、社会和自然众多学科领域的知识。...[详细]
时间:2016-05-10 16:06
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标签:张亚群通识教育教育改革学科
好的通识教育,应是开放、包容的教育,在教育内容上,通贯古今中外,涵盖人文、社会和自然众多学科领域的知识。...[详细]
时间:2016-05-10 10:00
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“双一流”建设呼唤评价理念与机制的创新。大学的事务、活动和功能宽泛且多元,价值、精神和使命深远而独特。学科评价要促进特色发展,不是鼓励以数量和规模的“大”取胜,而要以学科的质量与水平的“优”来胜出。...[详细]
时间:2016-04-14 10:09
查看:353次标签:靳诺双一流大学学科
从古希腊的论辩逻辑到形式逻辑的演进,是一个抛弃语用要素而追求普适性论证评价的发展历程,而从形式逻辑到非形式逻辑的演进,则是在追求普适性论证评价的目标下,重新接纳和重视语用评价要素的发展过程,即是逻辑学自身的实践回归。...[详细]
时间:2016-04-13 15:05
查看:1307次标签:熊明辉逻辑学学科实践
如果说“近亲繁殖”影响的是大学的未来,那么,与其有着割不断关系的学术圈子及其滋生的学术特权,则是大学当下面临的最现实的威胁,也是最需要我们警惕的。我们必须旗帜鲜明地反对学术特权,因为它才是摧毁大学学科及学术发展根基的致命伤。...[详细]
时间:2016-04-12 09:09
查看:770次标签:罗志敏学术特权近亲繁殖大学学科
学科结构优化要遵循教育规律,从社会需求和研究生教育发展现实出发,逐步调整优化。核心还是处理政府与高校的关系,政府以放权、质量保障、标准确定等方式而不是行政手段来调整学科结构。...[详细]
时间:2016-04-05 13:21
查看:530次标签:黄海军研究生学科教育改革
中国政府一直以来把教育作为国家战略发展的重中之重,过去30年在对教育进行大刀阔斧的改革、创新和试点的同时,对教育的投入和支持力度不断增大。这对中国高等教育事业在全球全面崛起奠定了坚实基础。本次中国大学创纪录的历史性突破,可以成为中国教育史上新的里程碑。...[详细]
时间:2016-03-29 08:51
查看:529次标签:大学学科教育改革QS两个一流