关于教育评价的相关内容查看全部标签

• 对探索精神的守护，才是教育评价的“元标准”

  当我们停止用数字切割思维的整体性，当制度能够宽容那些暂时无法被量化的思考沉淀，当学生不再为0.1分的得失焦虑，真正的创新才会在留白处自然生发。...[详细]
  时间：2025-03-04 13:58 查看：237次标签：探索精神教育评价绩点制教育
• 发挥好教育评价的指挥棒作用

  教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》，对新时代教育评价作出顶层设计。...[详细]
  时间：2021-07-30 13:27 查看：1356次标签：许海霞教育评价党的教育方针
• 教育评价要回归“育人”本位

  中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，推动我国教育领域全面改革，将促进教育评价回归到“育人”本位上来，为落实立德树人根本任务提供坚实保障。...[详细]
  时间：2021-06-11 15:48 查看：426次标签：李朝晖教育评价立德树人
• 人工智能助力教育评价现代化

  当前，我国教育评价体系尚存在不科学不完善之处，而人工智能技术的发展则为全面深化教育评价体系改革，推进新时代教育评价体系现代化提供了有利契机。...[详细]
  时间：2021-02-07 10:35 查看：410次标签：唐卓人工智能教育评价
• 深化改革，立好教育评价指挥棒

  教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。不久前，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》。作为新中国第一个关于教育评价系统改革的文件，总体方案的出台实施，对全面贯彻党的教育方针，完善立德树人体制机制，引导全党全...[详细]
  时间：2020-11-12 16:14 查看：377次标签：田妍深化改革教育评价
• 充分发挥学科评估促进建设作用

  教育评价是在一定教育价值观的指导下，对教育过程、结果等进行评价的过程，不仅是反映教育成效的“晴雨表”，还是引导教育工作发展方向的“指挥棒”。...[详细]
  时间：2020-11-04 14:19 查看：268次标签：杨斌学科评估教育评价
• 破立并举建立应用型本科教育评价体系

  当然，教育评价问题不仅仅是教育发展问题，涉及社会的方方面面，应用型本科教育评价更是新生事物，涉及不同领域、不同主体、不同对象，实践操作难度很大，必须破立并举，方可久久为功。...[详细]
  时间：2020-11-02 11:10 查看：311次标签：应卫平教育评价本科教育
• 要整体发力、上下衔接、相互呼应

  面对不同利益主体的多元诉求、不同层级和类型教育的各自发展规律、不同地区的教育发展条件差异等，《总体方案》作为教育评价的顶层设计，突出了统筹兼顾推进教育改革的方法论。...[详细]
  时间：2020-10-20 13:27 查看：356次标签：彭斌柏教育改革教育评价
• 科学的教育评价必须与生命发展同步

  如何深层次地挖掘隐性因素、发展因素和全面因素，激励评价对象教与学的创造力释放——这就是新时代教育科学评价的本质特征，也是其不断创新的基本取向。...[详细]
  时间：2020-07-21 11:03 查看：220次标签：潘涌教育评价生命发展
• 以新思维新技术破解教育评价痛点

  破“五唯”是一场事关教育事业长远发展的硬仗。作为一项涉及面广、复杂度高、综合性强的系统工程，我们要不断创新思维方式，积极利用信息技术破解教育评价的“痛点”，扭转不科学的教育评价导向，推动评价理念、评价方式和评价内容的“升级换代”，为教育高质量发展保驾护航。...[详细]
  时间：2019-12-10 11:00 查看：343次标签：曹培杰新思维新技术教育评价
• 破“五唯” 立在其中

  破解“五唯”难题，是教育进入全面普及阶段能否健康前行、科学发展的重要前提，在新时代具有特殊意义。...[详细]
  时间：2019-03-26 10:41 查看：575次标签：马陆亭教育评价立德树人